
علی مالمیر
مدرک تحصیلی: دانشجوی دکتری زبان شناسی/دانشگاه تربیت مدرس |
مطالب
ارزیابی عملکرد تعدیل شده نسبت به ریسک صندوق های مشترک در ایران(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: ایران روش DEA صندوق مشترک عملکرد تعدیل شده نسبت به ریسک شاخص های شارپ آلفای جنسن ترینر و سورتینو
تلفیق مفهومی: مطالعه موردی واژه «نطق» در قرآن کریم(مقاله پژوهشی حوزه)
کلیدواژهها: نطق معنا شناسی شناختی تلفیق مفهومی قرآن
مقاله به زبان انگلیسی: ساختار راهبردهای یادگیری توانش منظورشناختی: بررسی راهبردهای ترجیحی زبان آموزان دارای توانایی منظورشناختی کم (The Construct of Interlanguage Pragmatic Learning Strategies: Investigating Preferences of High vs. Low Pragmatic Performers)(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: راهبردهای یادگیری توانش منظورشناختی راهبردهای کلی یادگیری زبان راهبردهای عملکرد منظورشناختی زبان آموزان دارای عملکرد منظورشناختی قوی یا ضعیف
بررسی اصل توالی رسایی و قانون مجاورت هجا در واژه های سه هجایی با هجای آغازین CVCC در زبان فارسی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: زبان فارسی واج آرایی اصل توالی رسایی قانون مجاورت هجا
The Contribution of Lexical, Grammatical, and Propositional Knowledge Preparation to L2 Listening Comprehension(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: Background Knowledge Activation grammar instruction L2 listening comprehension Schemata Scripts Vocabulary Preparation
The Effect of Interactionist vs. Interventionist Models of Dynamic Assessment on L2 Learners’ Pragmatic Comprehension Accuracy and Speed(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: dynamic assessment interactionist DA interventions DA pragmatic comprehension accuracy pragmatic comprehension speed
The Contribution of Various Dimensions of L2 Identity to L1 National Identity: A Case of the Iranian EFL Context(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: Identity Dimensions L2 Identity Multidimensional L2 Identity Questionnaire (MLIQ) National identity
The Effect of Definition, Fill-in-the-Blank, and Sentence Writing Exercises on the Acquisition, Retention, and Production of Lexical vs. Grammatical Collocations(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: fill-in-the-blanks grammatical collocations L2 definitions lexical collocations Production Retention vocabulary acquisition writing exercises
The Interplay of Action, Context, and Linguistic vs. Non-linguistic Resources in L2 Pragmatic Performance: The Case of Requests and Refusals(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: صورت های زبانی صورت های غیرزبانی فعالیت منظورشناختی بافت منظورشناختی جفت های کمینه تقاضا و رد تقاضا ساخت های مکالماتی (TCUs)
The Effect of Dogme Language Teaching (Dogme ELT) on L2 Speaking and Willingness to Communicate (WTC)(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: Dogme ELT CLT L2 speaking language proficiency willingness to communicate (WTC)
نقدی بر کتاب Handbook of Technology and Second Language Teaching and Learning (فناوری در آموزش ویادگیری زبان دوم)(مقاله علمی وزارت علوم)
The Integration of Explicit Instruction and Implicit Meaning-Focused Experience for L2 Vocabulary Development: The Comparative Effect of Time Sequence(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: explicit teaching implicit teaching Vocabulary development Vocabulary Retention Meaning-focused experience
The Effect of Argument Mapping Instruction on L2 Writing Achievement across Writing Tasks and Writing Components: A Case of Iranian EFL Learners(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: Argument Mapping descriptive writing expository writing writing achievement
بازنمایی های ایدئولوژیک در رسانه: بررسی بازتاب تحولات برجام در رسانه ها بعد از خروج آمریکا لغایت گام نهایی ایران در کاهش تعهدات(مقاله پژوهشی حوزه)
کلیدواژهها: بازنمایی ایدئولوژیک نظام گذرائی برجام شبکه خبر شبکه پرس تی وی صدای آمریکا شبکه خبری بی بی سی
The Contribution of General High-Frequency, Core-Academic, and Academic-Technical Words to ESP Reading Comprehension(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: ESP reading general high-frequency words core-academic words technical-academic words
رابطه بین توانش تعامل بینافرهنگی معلمان زبان خارجه و دانش منظورشناختی زبان آموزان در زمینه کنش های کلامی پربسامد انگلیسی(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: توانش تعامل بینافرهنگی توانش منظورشناختی کنش های کلامی پربسامد فرهنگ
Interlanguage Pragmatic Learning Strategies (IPLS) as Predictors of L2 Social Identity: A Case of Iranian Upper-Intermediate and advanced EFL Learners(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: L2 Social Identity Interlanguage Pragmatic Learning Strategies (IPLS) Investment pragmatic competence
بازنمایی های ایدئولوژیک در گفتمان سیاسی برجام؛ مطالعه موردی سخنرانی رؤسای جمهور ایران و آمریکا رویکرد نقش گرای نظام مند(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: توافق هسته ای تحلیل گفتمان انتقادی بازنمایی ایدئولوژیک برجسته سازی حاشیه رانی
استعاره دستوری اسم سازی و بازنمایی ایدئولوژیک در گفتمان سیاسی برجام: رویکرد دستور نقش گرای نظام مند(مقاله علمی وزارت علوم)
کلیدواژهها: استعاره دستوری اسم سازی بازنمایی ایدئولوژیک برجسته سازی گفتمان شناسی انتقادی برجام