نقد و ارزیابی ساختار و محتوای کتاب آموزش زبان فارسی لی شیان براساس چارچوب نظری «لارسن فریمن» و «کِم» و «پنینگنون»
آرشیو
چکیده
دستور زبان آموزشی شامل مجموعه ای از ساختارها و قواعدی است که برای مقاصد آموزشی و ارزیابی و جهت استفاده آموزگاران گردآوری شده است. در حوزه آموزش دستور زبان فارسی به غیر فارسی زبانان نیز کتاب هایی در خارج از ایران نوشته شده است. یکی از کتاب های ارزشمند و کاربردی کتاب " دوره آموزشی زبان فارسی" اثر لی شیان است که در ضمن مکالمه قواعد دستوری و آواشناسی زبان فارسی را نیز در بر می گیرد. لذا در این پژوهش، از حیث اهمیتی که نگارش دستور زبان های آموزشی در یادگیری فراگیران زبان دارد، براساس چارچوب نظری «لارسن فریمن» و «کِم» و «پنینگون» به نقد و ارزیابی این اثر پرداخته می شود. نتیجه این بررسی نشان می دهد لی شیان مطابق با نظریه لارسن فریمن به سه سطح آواشناسی، صرف و نحو به صورت همزمان و در قالب هر درس توجه داشته است؛ لیکن درصد قابل توجهی از این کتاب به مباحث آواشناسی اختصاص یافته است که جنبه کاربردی دستور را کاسته است. همچنین، نواقصی در تعاریف انواع کلمه مانند اسم، صفت، فعل، حرف اضافه، مصدر و غیره مشاهده می شود. در مواردی نیز مولف در آموزش قواعد دستوری دچار لغزش شده است مانند جملات ندایی و تعجبی و یا انواع مصوت های فارسی. علاوه بر این بسامد اندک نمونه های عینی و نیز تمرین و پرسش و پاسخ از جنبه کاربردی این اثر کاسته است.Criticism and evaluation of the structure and content of Lee Xian's Persian language teaching book Based on the theoretical framework of "Larsen Freeman" and "Kem" and "Penningon"
Educational grammar includes a set of structures and rules that have been compiled for educational and evaluation purposes and for the use of teachers. In the field of teaching Persian grammar to non-Persian speakers, books have been written outside of Iran. One of the valuable and practical books is the book "Persian Language Course" by Li Xian, which also includes conversational grammar and phonetics of the Persian language. Therefore, in this research, in terms of the importance of writing educational grammars in the learning of language learners, based on the theoretical framework of "Larsen Freeman", "Kem" and "Penningon", this work is criticized and evaluated. The result of this study shows that according to Larsen Freeman's theory, Li Xian paid attention to the three levels of phonetics, grammar and syntax simultaneously and in the form of each lesson; But a significant percentage of this book is dedicated to phonetics, which reduces the practical aspect of grammar. Also, deficiencies are observed in the definitions of word types such as nouns, adjectives, verbs, prepositions, infinitives, etc. In some cases, the author made a mistake in teaching grammatical rules, such as vocative and exclamatory sentences or types of Persian vowels. .
تبلیغات
