جواد غلامی

جواد غلامی

مدرک تحصیلی: دانشیار آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه ارومیه

مطالب

فیلتر های جستجو: فیلتری انتخاب نشده است.
نمایش ۲۱ تا ۲۵ مورد از کل ۲۵ مورد.
۲۱.

Intralingual Translation: A Study of Regular English and VOA Special English

کلید واژه ها: Intralingual Translation Modification Regular English VOA Special English

حوزه های تخصصی:
تعداد بازدید : ۱۸۱ تعداد دانلود : ۱۳۳
Intralingual translation is mainly motivated by the intention to modify the text to facilitate the listener's understanding. The present study attempts to examine the differences between VOA Special English and Regular English due to intralingual translation at the levels of phonology, lexicon, and syntax. To this end, 36 samples of passages of varying lengths dealing with academic discourse from non-modified (Regular English) and VOA’s modified (Special English) corpora were randomly selected and analyzed. The comparative analysis showed a significant difference between the modified and non-modified corpora in speech rate, syntax, and lexicon. Further investigation revealed that Special English was characterized by slower readings, increased pauses and tone units, more frequent and limited words, no idioms, repetitive and unmarked nominal clauses, and impersonal subjects in active voice structures. The findings of the study have implications for English teachers and material developers.
۲۲.

A SEM Analysis of Predictive Factors Underlying Iranian EFL Teachers’ Motivation

کلید واژه ها: Burnout Emotional Intelligence self - efficacy teachers’ motivation teaching styles

حوزه های تخصصی:
تعداد بازدید : ۱۴۷ تعداد دانلود : ۱۲۳
The researchers in the current study were pinpointing the factors contributing to teacher motivation. Among the myriad of variables which were deemed liable to influence teacher motivation, the researchers opted for teacher motivation, namely teacher burnout, self-efficacy, emotional intelligence, and teaching style as the main predictive variables for teacher motivation. To conduct the study, a total of 200 English language teachers were asked to fill the study questionnaires. The target group encompassed teachers from both public school and language school contexts. The teachers were from both genders and came from a variety of age groups, years of experience, and language backgrounds. The participants were recruited from 10 cities across West Azarbaijan. To facilitate the data collection process, the questionnaires were sent to participants via Google forms link. The obtained data were analyzed through SEM (Structural Equation Modeling) to find the exact interrelationships between the four variables considered as predictors and teacher motivation. The findings pointed toward the existence of significant paths from burnout, self-efficacy, emotional intelligence (EI), and teaching styles toward teaching motivation. Additionally, EI, self-efficacy, and teaching styles were depicted to be significant predictors for burnout. The path from EI to self-efficacy was also significant. Furthermore, teaching style was significantly predicted by EI and self-efficacy. Finally, the findings obtained via interview analysis demonstrated that teacher motivation can be influenced by a variety of factors including low income and lack of environmental/social support, which can, in turn, lead to increased levels of burnout and hence diminish teaching efficacy and hence motivation. The implications of the findings are discussed throughout the paper.
۲۳.

Attitudes of University Students toward English Language Education Policy in Iraqi Kurdistan

کلید واژه ها: Attitudes EFL English language education Iraqi Kurdistan Language Policy

حوزه های تخصصی:
تعداد بازدید : ۱۱۷ تعداد دانلود : ۱۱۹
Despite widespread coverage of language policy in the literature, there has been scant research probing into English language education policy at tertiary levels in general and the higher education context of Iraqi Kurdistan in particular. The present qualitative study investigated EFL students' perceptions of English language education policy, current educational policies, and the purposes for learning in Kurdish contexts across genders and study fields. To this end, a version of Yang's (2012) questionnaire was adapted and administered to university EFL students majoring in soft and hard sciences (N=300, male 34%, female 67%) at two private and state universities in Iraqi Kurdistan. The statistical analysis of the obtained data revealed students' positive attitudes toward learning English as an international language in both soft and hard sciences. Notably, students stressed that all Iraqi Kurdish students should learn the English language in English- and Kurdish-medium classes. They also considered English competence as a significant academic accomplishment. However, some of them felt dissatisfied with the status quo of English education in their institutions. The findings of this study offer insights and recommendations for English education policymakers, administrators, and instructors at tertiary levels.        
۲۴.

ارایه الگویی برای رده بندی مصرف انرژی سیستم روشنایی در ساختمان ها(مقاله علمی وزارت علوم)

کلید واژه ها: برچسب انرژی A رده بندی مصرف سیستم روشنایی روش لومن مبتنی بر شاخص فضا شرایط آب و هوایی نسبت انرژی روشنایی ساختمان

حوزه های تخصصی:
تعداد بازدید : ۳۹ تعداد دانلود : ۳۸
در این پژوهش، روشی محاسباتی برای رده بندی مصرف انرژی سیستم روشنایی در ساختمان ها ارائه شده است. به منظور رده بندی مصرف سیستم روشنایی ساختمان، ابتدا با استفاده از روش لومن مبتنی بر شاخص فضا، شدت روشنایی فضاهای مختلف ساختمان مدل سازی می شود. سپس، شاخص نسبت انرژی روشنایی ساختمان با توجه به نسبت شدت روشنایی ساختمان مورد مطالعه به شدت روشنایی ساختمان استاندارد مدل سازی می شود. به منظور کاربردی تر کردن روش پیشنهادی، پارامترهای زمانی و مکانی نیز در رابطه نسبت انرژی روشنایی ساختمان در نظر گرفته می شود. به عبارت دیگر، نسبت انرژی روشنایی ساختمان با در نظر گرفتن مصرف انرژی در طول روز، مصرف انرژی در طول شب، مدت زمان در دسترس بودن نور خورشید در روزهای مختلف سال، شرایط آب و هوایی و متراژ فضاهای مختلف ساختمان مدل سازی می شوند. در نهایت، با پیاده سازی نسبت انرژی روشنایی ساختمان و بیان نحوه محاسبه پارامترهای مختلف آن، رده بندی مصرف انرژی سیستم روشنایی ساختمان با استفاده از رده های انرژی A+++ تا G ارائه می شود. با توجه به نتایج پژوهش و رده بندی ارائه شده، اگر مصرف انرژی سیستم روشنایی یک ساختمان حداکثر 10 درصد بیشتر از مصرف سیستم روشنایی ساختمان استاندارد باشد، شایستگی برخورداری از برچسب انرژی A را دارا است.
۲۵.

مهم ترین دیدگاه ها در تعیین مصداق «أنفُسَنَا» در آیه مباهله(مقاله علمی وزارت علوم)

کلید واژه ها: مباهله انفسنا رسول خدا (ص) امیرمؤمنان (ع)

حوزه های تخصصی:
تعداد بازدید : ۱۴ تعداد دانلود : ۹
یکی از مسائلی که در آیه مباهله موجب ارائه دیدگاه های متفاوتی شده است، تعیین مصداق «انفسنا» در این آیه است؛ یعنی مراد و مقصود از «انفسنا» چه فرد یا افرادی است. مصداق یابی «انفسنا» در این آیه دارای اهمیت زیادی است؛ زیرا آن فردی که خداوند متعال او را نفس رسول خدا (ص) دانسته است، باید دارای فضایل و کمالاتی همسنگ رسول خدا (ص) باشد. پس بر افضلیت و امامت آن فرد بعد از رسول خدا (ص) دلالت می کند. از آنجایی که در این باره چهار دیدگاه مهم مطرح است که شامل 1- رسول خدا (ص)، 2- اقوام و عشیره، 3- رسول خدا و امیرمؤمنان، 4- فقط امیرمؤمنان می باشد، هدف این مقاله آن است تا با روش توصیفی- تحلیلی، مصداق این آیه را مورد بررسی و کنکاش قرار دهد. پرسش اساسی این است که مصداق واقعی واژه «انفسنا» بر اساس آیه قرآن چه کسی است؟ با بررسی این دیدگاه ها به این نتیجه می رسیم که امیرمؤمنان (ع) مصداق «انفسنا» در این آیه است.  

پالایش نتایج جستجو

تعداد نتایج در یک صفحه:

درجه علمی

مجله

سال

حوزه تخصصی

زبان