نقش تبیین کنندگی سلامت انسانی و سلامت سازمانی بر سرزندگی تحصیلی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شرق گیلان
آرشیو
چکیده
هدف : هدف کلی این تحقیق، تعیین رابطه سلامت سازمانی مدارس و سلامت انسانی با سرزندگی تحصیلی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شرق گیلان است. روش شناسی پژوهش : پژوهش حاضر به روش توصیفی از نوع همبستگی انجام شد که در آن سلامت انسانی و سلامت سازمانی به عنوان متغیرهای پیش بین و سرزندگی تحصیلی به عنوان متغیر ملاک در نظر گرفته شد. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شرق گیلان به تعداد 10392 نفر بود. با توجه به جدول کرجسی و مورگان 373 نفر به عنوان نمونه به روش تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از سه پرسشنامه سلامت انسانی محقق ساخته (Hedayati et al, 2021) با پایایی 96/0، پرسشنامه استاندارد سلامت سازمانی هوی و فیلدمن (1997) با پایایی 91/0 و پرسشنامه سرزندگی تحصیلی (Dehghanizadeh et al, 2014) با پایایی 80/0 استفاده شد که از روایی و پایایی مناسب برخوردار بودند. داده های به دست آمده با استفاده از نرم افزارspss در سطح توصیفی و استنباطی، از آزمون کولموگروف اسمیرنف برای نرمال بودن داده ها و ضریب های همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام جهت آزمون فرضیه های پژوهش استفاده شد. یافته ها : نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد که بین متغیرهای پیش بین و ملاک در این تحقیق، رابطه مستقیم وجود دارد. بحث و نتیجه گیری: در نتیجه می توان گفت که بین سلامت سازمانی مدارس و سلامت انسانی دانش آموزان با سرزندگی تحصیلی آنها رابطه وجود دارد. به طوری که اگر سلامت سازمانی در مدارس و سلامت انسانی در دانش آموزان افزایش یابد، سرزندگی تحصیلی دانش آموزان نیز افزایش می یابد.The explanatory role of human health and organizational health on female students' academic vitality in second grade high schools in east of Gilan province
Introduction: The general purpose of this research is to determine the relationship between the organizational health of schools and human health with the academic vitality of female students in second grade high schools in east of Gilan province.
research methodology : The current research was conducted using a correlational method, in which human health and organizational health were considered as predictor variables and academic vitality was considered as a criterion variable. The statistical population of this research included all the female students of the second grade high schools in east of Gilan province, numbering 10392 people. According to the table of Krejcie and Morgan, 373 people were selected as a sample through stratified random sampling method. To collect data, three researcher-made human health questionnaires (Hedayati et al., 2021) with a reliability of 0.96, a standard organizational health questionnaire by Hoy and Feldman (1997) with a reliability of 0.91, and an academic vitality questionnaire (Dehghanizadeh et al., 2014) ) were used with a reliability of 0.80, which had good validity and reliability. The obtained data were analyzed using spss software. At the descriptive and inferential level, the K-S test was used for the normality of the data and the Pearson correlation coefficients and step-by-step regression were used to test the research hypotheses.
Findings: The findings of this research indicated that there is a direct relationship between predictor and criterion variables in this research.
Conclusion: As a result, it can be said that there is a relationship between the organizational health of schools and the human health of students with their academic vitality, so that if organizational health in schools and human health in students increases, students' academic vitality will also increase.
تبلیغات
