تشخیص تقصیر زوج یا زوجه در صلاحیت چه مرجعی است؟
حوزه های تخصصی:
مقالات
قانون و شخصیت (8)
حوزه های تخصصی:
عدالت در انگلستان (2)
حوزه های تخصصی:
تدوین قوانین (1)
حوزه های تخصصی:
وکالت در توکیل
حوزه های تخصصی:
منظور مقنن از ابلاغ اظهارنامه به صادر کننده چک بی محل چه بوده و چگونه عمل شده است؟
حوزه های تخصصی:
اعسار در مورد محکومیت های احکام صادره از دادگاههای کیفری
حوزه های تخصصی:
صلاحیت دادگاههای نظامی از نظر دیوان عالی کشور
حوزه های تخصصی:
دادگستری چیست و وظایف آن کدام است
حوزه های تخصصی:
تعارض نمایندگی پارلمان با مشاغل دولتی
حوزه های تخصصی:
صلاحیت قانون محل وقوع شی
حوزه های تخصصی:
مساله حق ری زنان در سویس
بحث و انتقاد درباره پاره ای از مواد قانون آیین دادرسی مدنی
حوزه های تخصصی:
آیا تشکیل جلسات مقدماتی دادگاه های جنایی بدون ابلاغ به شاکی خصوصی قانونی است؟
حوزه های تخصصی:
ارتکاب بزه چک بی محل از ناحیه کارمند دولت طبق شق 3 بند ج ماده 19 قانون مجازات عمومی موجب تعلیق است
حوزه های تخصصی:
تعرفه حقوق کنسولی
حوزه های تخصصی:
تصمیمات قضایی (هیات عمومی دیوان عالی کشور)
حوزه های تخصصی:
قانون مدنی ایران به انگلیسی (11)
حوزه های تخصصی:
قانون تجارت ایران به انگلیسی (8)
حوزه های تخصصی:
انواع بطلان در حقوق مدنی فرانسه
حوزه های تخصصی:
مؤلفه های تصویر سازمانی دانشگاه اسلامی از منظر رهنمود های اسلام
حوزه های تخصصی:
هدف:امروزه با توجه به نقش دانشگاه اسلامی در پیشرفت و تعالی جامعه، مدیریت تصویر دانشگاه اسلامی نقش بسزایی در پیشبرد جامعه دارد. لذا هدف مقاله حاضر، شناسایی مؤلفه های تصویر سازمانی دانشگاه اسلامی از منظر رهنمودهای اسلامی بوده است. روش:برای انجام این پژوهش از روش پژوهش کیفی و بررسی اسناد و مدارک و برای تحلیل داده ها از روش تحلیل محتوا و کدگذاری باز استفاده شد. در این راستا ضمن بررسی پیشینه نظری مرتبط با مؤلفه های تصویرسازمانی از دیدگاه صاحب نظران دانش مدیریت، سعی شده است این موارد از منظر رهنمودهای اسلامی نیز شناسایی شود. جامعه و نمونه پژوهش شامل آیات و روایات مرتبط با موضوع پژوهش است. یافته ها :یافته های پژوهش حاکی از آن است که در مکتب اسلام مقوله های خدمات آموزشی، ارتباطات، محصولات، شهرت، هویت اسلامی، ارزشهای فرهنگی، راهبردها، بیان اهداف اسلامی، اوصاف مدیریت و محیط فیزیکی به عنوان مؤلفه های سازنده تصویر دانشگاه هستند. نتیجه گیری:نتایج بیان می کند که در مؤلفه های شناسایی شده در متون اسلام، مفاهیمی چون: جایگاه مسیر شغلی و کیفیت تسهیلات اعطایی در مقوله خدمات آموزشی به چشم نخورد. از سوی دیگر، در متون بررسی شده در دانش مدیریت، مفهوم تنوع رشته ها در مقوله خدمات آموزشی، روشهای آموزشی مورد استفاده در مقوله راهبردها و تولید اندیشه فرهنگی در مقوله محصولات یافت نشد. اما سایر مؤلفه های مشترک در دانش مدیریت و متون اسلامی، از نظر مبنایی با یکدیگر متفاوتند.