ارزشیابی اثربخشی دوره های آموزش ضمن خدمت معلمان درس فرهنگ و هنر مقطع متوسطه استان البرز براساس الگوی ارزشیابی سیپ (CIPP) (مقاله علمی وزارت علوم)
درجه علمی: نشریه علمی (وزارت علوم)
آرشیو
چکیده
پژوهش حاضر به بررسی اهمیت آموزش و توسعه در سازمان ها می پردازد و نشان می دهد که سرمایه گذاری در آموزش منابع انسانی برای رشد و موفقیت سازمان ها حیاتی است. برنامه های آموزشی باید بر اساس نیازهای واقعی کارکنان و به صورت داوطلبانه طراحی شوند. ارزیابی برنامه های آموزشی برای اطمینان از دستیابی به اهداف و بهبود عملکرد کارکنان ضروری است. در این پژوهش، برای ارزیابی اثربخشی دوره های آموزشی معلمان درس فرهنگ و هنر استان البرز، از مدل ارزشیابی سیپ استفاده شده است. عوامل کلیدی مؤثر بر موفقیت برنامه های آموزشی مانند ثبات شغلی، استفاده از ابزار مناسب، عوامل انگیزشی، و حمایت مداوم مورد بررسی قرار گرفته اند. مطالعات نشان می دهند که اجرای صحیح برنامه های آموزشی می تواند منجر به صرفه جویی در هزینه، افزایش بهره وری، رضایت کارکنان، و بهبود کلی سازمان شود. در این پژوهش، 71 نفر از معلمان فرهنگ و هنر استان البرز در سال 1402-1401، پرسشنامه ای را تکمیل کردند. داده های جمع آوری شده با استفاده از آزمون های آمار استنباطی تحلیل شد. نتایج نشان داد که میانگین آماره مجذور کای (48/6) در سطح کمتر از 0.05 معنی دار است، که حاکی از تفاوت اثربخشی دوره ها از نظر زمینه، ورودی، فرآیند و برونداد است. فرآیند دارای بالاترین میانگین رتبه و زمینه کمترین میانگین را داشت. بر این اساس، دوره های آموزشی باید به ترتیب از حیث زمینه، درون داد، برون داد و فرآیند بهبود یابند.Evaluating the effectiveness of in-service training courses for culture and art teachers of secondary level in Alborz province based on CIPP evaluation model
This study explores the importance of education and development within organizations. Research indicates that investing in human resource training is vital for organizational growth and success. Effective training programs should address the actual needs of employees and be voluntary. Evaluating these programs is crucial to ensure they meet desired goals and enhance employee performance. The CIPP evaluation model is often used for this purpose. This study used the CIPP model to assess the effectiveness of in-service training for art and culture teachers in Alborz province. Key factors affecting the success of training programs include job stability, appropriate tools, motivational factors, continuous support, and practical experience opportunities. Effective training programs can lead to cost savings, increased productivity, employee satisfaction, and overall organizational improvement. In this study, 71 art and culture teachers who participated in in-service training courses in Alborz province during the 2022-2023 academic year completed a questionnaire. The data collected were analyzed using inferential statistical tests to evaluate the training programs' effectiveness. The results showed that the chi-square mean statistic (48.6) is significant at less than 0.05. This indicates a difference in the effectiveness of the courses concerning context, input, process, and output. The process had the highest average rank, while the context received the lowest. Therefore, the training courses were more effective in terms of process compared to input and output. Additionally, based on the average ranks obtained, it was determined that training courses should be prioritized for improvement in the order of context, input, output, and process.
تبلیغات
