مکاتب شرق و اسلام

هدف اصلی این پژوهش، بررسی تحلیلی اندیشه های نومعتزله و استخراج استلزام های تربیتی آن می باشد. در این مقاله تصریح شده است که دغدغه اصلی نومعتزلیان یافتن عوامل پیشروی و بازسازی دنیای اسلام است. از دیدگاه آنها، اسلام عامل عقب ماندگی مسلمانان نیست، بلکه این تفسیرها و فهم های نادرست از اسلام و نادیده گرفتن جایگاه عقل است. از مهم ترین مبانی نومعتزلیان، علم گرایی و سکولاریسم است. نومعتزلیان بر این باورند که اسلام می تواند با مدرنیته، حقوق بشر، دموکراسی و عقلانیت سازگار باشد. نتایج نشان داد که در تعلیم و تربیت نومعتزله آنچه مورد تأکید است عبارت اند از: تأکید بر آزادی در تعلیم و تربیت به ویژه آزادی آکادمیک، عدالت آموزشی، تشویق عقلانیت و تفکر، نوآوری، استفاده از روش های گفتگو، نقد و مباحثه در تعلیم و تربیت، تأمین فرصت آموزشی برابر برای مردان و زنان، طرفداری از تحقیقات علمی و بنیادی برای حل بحران های جامعه معاصر، مبارزه با جهل و خرافات، توجه به همه جنبه های آدمی در تعلیم و تربیت، تأکید بر استقلال و عدم وابستگی نظام آموزشی به ویژه دانشگاه به هیچ نهاد یا حزب دولتی یا دینی است.

۲۷۷.

تعلیم و تربیت اسلامی: آزادی و یادگیری، لزوم انتخاب

نویسنده: غلامعلی سرمد

منبع: تربیت ۱۳۷۲ شماره ۸۶

حوزه های تخصصی:

حوزه‌های تخصصی روانشناسی تاریخچه و مکاتب آراء تربیتی مکاتب فلسفی مکاتب شرق و اسلام

تعداد بازدید : ۹۹۶ تعداد دانلود : ۵۳۹

۲۷۸.

اخلاق اسلامی

سخنران: علی فیض مشکینی

منبع: تربیت ۱۳۷۰شماره ۵۸

حوزه های تخصصی:

تعداد بازدید : ۹۹۲ تعداد دانلود : ۵۹۳

۲۷۹.

اصول تربیت

نویسنده: علی اصغر احمدی

منبع: پیوند ۱۳۷۸ شماره ۲۳۶

حوزه های تخصصی:

تعداد بازدید : ۹۸۸ تعداد دانلود : ۵۹۴

۲۸۰.

تعلیم و تربیت اسلامی: مقایسه فشار روانی دو گروه دانش آموز

نویسنده: غلامعلی سرمد

منبع: تربیت ۱۳۷۲ شماره ۸۵

حوزه های تخصصی:

تعداد بازدید : ۹۸۸ تعداد دانلود : ۵۶۸

درخت حوزه‌های تخصصی