"مقایسه نظری و تجربی (عملی) رویکردهای کل نگر و جزنگر نیازسنجی آموزشی (مورد: شرکت برق منطقه ای خراسان) " (مقاله علمی وزارت علوم)

در صورت مناسب بودن رویکرد نیاز سنجی آموزشی می توان شرایط لازم را در جهت اثر بخش شدن آموزش های ضمن خدمت فراهم ساخت. این مقاله با هدف شناسایی هر چه دقیق ترٍ رویکرد کل نگر نیازسنجی آموزشی (روش تجزیه و تحلیل سازمان) و رویکرد جز نگر نیازسنجی آموزشی (روش تجزیه و تحلیل شغل، تجزیه و تحلیل فرد در نظر سنجی) به مقایسه آنها اقدام نموده است. در این رابطه دو نوع مقایسه میان دو رویکرد صورت پذیرفته است. ابتدا مقایسه نظری و تحلیل هر یک از رویکردها و سپس مقایسه تجربی آنها در شرکت برق منطقه ای خراسان (1381 و 1383) انجام پذیرفته است. مرور پیشینه نشان داد که بیشتر پروژه های نیازسنجی رویکردی جز نگر را اتخاذ کرده اند اما مقایسه تجربی (عملی) دو رویکرد در مورد شرکت برق منطقه ای خراسان نشان داد که غفلت از رویکرد کلی نگر معادل بی توجهی و یا به تعبیری عدم کشف بسیاری از نیاز های آموزشی اساسی است.