شناسایی فرصت ها، تهدیدها و موانع برگزاری مسابقه های کتابخوانی در کتابخانه های عمومی: دیدگاه کتابداران (مقاله علمی وزارت علوم)
درجه علمی: نشریه علمی (وزارت علوم)
آرشیو
چکیده
هدف: این پژوهش با هدف شناسایی فرصت ها، تهدیدها و موانع برگزاری مسابقه های کتابخوانی در کتابخانه های عمومی، از منظر کتابداران انجام شده است. روش: پژوهش حاضر از نوع کاربردی با رویکرد کیفی و به روش تحلیل مضمون انجام شد. جامعه پژوهش کتابداران کتابخانه های عمومی تحت پوشش نهاد کتابخانه های عمومی کشور در استان خراسان جنوبی بودند. نمونه گیری به روش گلوله برفی صورت گرفت و با 16 نفر از کتابداران مصاحبه نیمه ساختاریافته انجام شد. یافته ها: فرصت های برگزاری مسابقه های کتابخوانی در کتابخانه های عمومی در دو مقوله فرهنگی (کتاب محور، کتابخانه محور و مطالعه محور) و فردی (انگیزشی و تربیتی) گروه بندی شد. با این حال نتایج حاکی از آن است که تهدیدها و موانع جدی در این زمینه وجود دارد. تهدیدهای مطرح در این زمینه در سه مقوله سیستمی، فردی و فرهنگی دسته بندی شدند. در این میان، مقوله هایی همچون «عدم توجه به موضوعات مورد علاقه کاربران»، «عدم توجه به نیاز منطقه ای»، «عدم جذابیت موضوعی» و «آمارسازی» از فراوانی بالاتری برخوردار بودند. موانع موجود در برگزاری مسابقه های کتابخوانی نیز در سه گروه «اجرایی»، «فنی» و «مدیریتی» قرار گرفتند که «محدودیت در دسترسی به منابع مسابقه ها»، «محدودیت بودجه» و «استاندارد نبودن سؤال های مسابقه ها» بیشترین تأکید را از سوی مصاحبه شوندگان به خود اختصاص داده بودند. نتیجه گیری: یافته های این پژوهش نشان داد که برگزاری مسابقه های کتاب خوانی در کتابخانه های عمومی، ظرفیتی اثربخش برای گسترش فرهنگ مطالعه، افزایش مراجعه به کتابخانه ها و ارتقای جایگاه این نهاد فرهنگی در سطح جامعه به همراه دارد. با این حال، تحقق کامل این ظرفیت ها مستلزم توجه جدی به موانع و تهدیدهایی است که ممکن است اثربخشی این برنامه ها را تحت الشعاع قرار دهد.Identifying opportunities, threats and obstacles in organizing reading competitions in public libraries: Librarian's perspective
Purpose : This study aimed to identify opportunities, threats, and obstacles associated with organizing reading competitions in public libraries from the perspective of librarians. Methods: This applied research was conducted using a qualitative approach and thematic analysis. The study population included librarians of public libraries under the supervision of the Iran Public Libraries Foundation in South Khorasan Province. Sampling was done using the snowball method, and semi-structured interviews were conducted with 16 librarians. Results: The opportunities to organize reading competitions in public libraries were categorized into two main themes: cultural (book-centered, library-centered, and reading-centered) and individual (motivational and educational). However, the results also revealed significant threats and obstacles. The identified threats were classified into systemic, individual, and cultural categories. Among them, themes such as “lack of attention to users’ favorite topics”, “lack of attention to regional needs”, “unappealing topics”, and “data manipulation” were more frequent. The obstacles to organizing reading competitions were grouped into three categories: “executive,” “technical,” and “managerial.” The most frequently emphasized issues by the interviewees were “limited access to competition resources,” “budget constraints,” and “non-standard competition questions.” Conclusions: The findings of this study indicate that organizing reading competitions in public libraries presents an effective capacity for promoting reading culture, increasing library usage, and enhancing the status of libraries in society.








