تدوین مدل سیاست های جذب دانشجو با تاکید بر رابطه بین دانشگاه و صنعت. (مقاله علمی وزارت علوم)
درجه علمی: نشریه علمی (وزارت علوم)
آرشیو
چکیده
هدف این پژوهش تدوین مدل سیاست های جذب دانشجو با تاکید بر رابطه بین دانشگاه و صنعت بود. روش پژوهش ترکیبی اکتشافی دو مرحله ای از نوع ابزارسازی بود. روش پژوهش در مرحله کیفی، مطالعه موردی کیفی و مشارکت کنندگان بالقوه شامل اساتید دانشگاه، روسای دانشگاه و فعالین حوزه صنعت، مدیریت بودند.رویکرد نمونه گیری، هدفمند و روش نمونه گیری صاحبنظران کلیدی بود. گردآوری اطلاعات تا رسیدن به اشباع نظری ادامه یافت. ابزار پژوهش، مصاحبه عمیق نیمه ساخت مند بود. در بخش کیفی ودر قسمت اول، استخراج داده ها و مولفه ها با روش تحلیل مضمون یا تم می باشد سپس جهت ساخت مدل پژوهش از مصاحبه با خبرگان و پرسشنامه استفاده شده است. الگوی مستخرج از تجزیه وتحلیل یافته های پژوهش در قالب هفت بعد اصلی، یازده مؤلفه و سی شش معیار طراحی شد. هفت بعد اصلی عبارت اند از: « عوامل داخل و درون دانشگاهی » ،« سیاست گذاری وطراحی مجدد»،« عوامل خارج و برون دانشگاهی »،« ارتقاء آکادمیک »،« بسترهای قانونی »،« تحولات اساسی »، « نهادینه کردن ». در بخش کمی روش تحقیق توصیفی - پیمایشی بود و جامعه آماری شامل20 نفر از اساتید دانشگاه، روسای دانشگاه و فعالین حوزه صنعت، مدیریت و مسائل جذب دانشجو بودند. که برای اعتباریابی الگو، با استفاده از رویکرد نمونه گیری هدفمند و روش صاحبنظران کلیدی، 20نفر انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در بخش کمی، مقیاس محقق ساخته بر اساس شبکه مضامین بخش کیفی بود. تحلیل بخش کمی با تحلیل فازی برای تعیین اعتبار الگو انجام شد. نتایج بخش کمی با استفاده از تحلیل AHP فازی برای تعیین اعتبار الگو انجام شد.Model development of student recruitment policies with emphasis on university- industry relationship
The purpose of this study is to develop a model of student recruitment policies with emphasis on the relationship between university and industry. The research method is a two-step exploratory combination of instrument making. The qualitative stage consists of qualitative case study and potential participants including university presidents and professors, and industry and management activists. The sampling approach is purposeful and its method is key experts’ views. Until theoretical saturation, data collection continued. The research tool is an in-depth, semi-structured interview. In qualitative stage and in the first part, the data and components extraction is done by content or theme analysis method. Then, the interviews with experts, and the questionnaires have been used in order to make the research model. The extracted model from research findings analysis is designed in the form of seven main dimensions, eleven components and thirty six criteria. The seven main dimensions are: “university internal factors”, “policy making and redesigning”, “university external factors”, “academic upgrading”, “legal background”, “fundamental developments”, and “institutionalization”. In quantitative stage, the research method is description-survey and the statistical population includes 20 university presidents and professors, industry and management activists, and student recruitment issues. To validate the model, 20 people are selected using targeted sampling approach and key expertise method. The tools used in this stage are the researcher-made scale based on the network themes of the previous stage. Quantitative analysis is performed by Fuzzy one to determine model validity.
تبلیغات
