تأثیر خانواده و آموزگاران در حل مشکل بیش فعالی و اختلال کمبود توجه در کودکان: مطالعه موردی دانش آموز مدرسه آزرم
آرشیو
چکیده
پیش زمینه و هدف: مشکل بیش فعالی و کمبود توجه یکی از اختلالات رفتاری در کودکان است که باید از سوی مربیان آموزش وپرورش موردتوجه قرار گیرد ازاین رو پژوهش حاضر بر آن است به مطالعه تأثیر خانواده و آموزگاران در حل مشکل بیش فعالی و اختلال کمبود توجه در کودکان بپردازد. مواد و روش کار: پژوهش مطالعه ای توصیفی - تحلیلی می باشد که با استفاده از مطالعه موردی یک دانش آموز و اختلالات رفتاری وی و عوامل مؤثر در حل مشکل بیش فعالی با استفاده از مصاحبه، موردبررسی و تجزیه وتحلیل قرار خواهد گرفت. یافته ها: تحلیل داده های پژوهش نشان داد که رفتارهای بیش فعالی مختلفی از دانش آموز در طی کلاس های درس انجام می گیرد. عدم توجه به دیگران، فرار از کلاس درس، فرار از تکالیف درس و عدم علاقه به درس ازجمله اختلالاتی بود که بیشتر مشاهده گردید. محقق در راستای رفع این مسئله مشاوره با خانواده و مربی پرورشی و دیگر معلمان را انجام داد. بحث و نتیجه گیری: بیش فعالی یکی از اختلالاتی است که در سن کودکی در میان دانش آموزان مشاهده می گردد. در این میان با توجه به نتایج مطالعه حاضر می توان گفت که در درجه اول نقش خانواده بیش ازپیش باید موردتوجه قرارگرفته و مربیان نیز با شناسایی عوامل تأثیر گزار بر این اختلال سعی بر رفع این معضل نمایندThe Influence of Family and Teachers in Solving the Problem of Hyperactivity and Attention Deficit Disorder in Children: A Case Study of a Student of Azram School
Background &Aims: The problem of hyperactivity and lack of attention is one of the behavioral disorders in children that should be taken into consideration by education teachers, therefore, the present research aims to study the influence of family and teachers in solving the problem of hyperactivity and attention deficit in children. Materials & Methods: The research is a descriptive-analytical study that will be examined and analyzed using a case study of a student and his behavioral disorders and effective factors in solving the problem of hyperactivity. Results: The analysis of research data showed that various hyperactive behaviors of students are performed during the classrooms. Not paying attention to others, running away from the classroom, running away from homework, and lack of interest in lessons were among the most observed disorders. In order to solve this problem, the researcher consulted with the family and the educational coach and other teachers. Conclusion: Hyperactivity is one of the disorders that is observed among students in childhood. In the meantime, according to the results of the present study, it can be said that, first of all, the role of the family should be given more attention and the educators should also try to solve this problem by identifying the factors influencing this disorder.
تبلیغات
