اثربخشی آموزش روانی مبتنی بر هوش هیجانی بر تاب آوری فردی نوجوانان ورزشکار
آرشیو
چکیده
نوجوانان آینده سازان کشور هستند، بهبود وضعیت روانی نوجوانان یکی از مهم ترین سرمایه گذاری ها برای پرورش نسل خوب است، اما روزبه روز بیشتر جوانان دچار اختلالات روانی می شوند لذا هدف این پژوهش اثربخشی آموزش روانی مبتنی بر هوش هیجانی بر تاب آوری فردی نوجوانان ورزشکار بود جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان هنرستان تربیت بدنی شهرستان نوشهر بودند که در دو گروه 50 نفره به روش نمونه گیری در دسترس و داوطلبانه انتخاب شدند و به روش گمارش تصادفی در دو گروه آزمایشی و گواه قرار گرفتند ابزار جمع آوری اطلاعات در این پژوهش پرسشنامه تاب آوری شوته و همکاران (1998) و دوره آموزشی هوش هیجانی بر پایه بسته آموزشی برادبری و گریوز (2005) بود. افراد گروه آزمایش تحت آموزش هوش هیجانی قرار گرفتند. گروه کنترل هیچ آموزشی دریافت نکردند. روایی صوری و محتوایی پرسشنامه تاب آوری با توجه به معتبر بودن آن توسط 5 تن از خبرگان مدیریت ورزشی مورد تائید قرار گرفت. و پایایی آن نیز با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ 0.869 بدست آمد که نشان از تائید پایایی پرسشنامه می باشد. داده ها به روش تحلیل کوواریانس تجزیه و تحلیل شد. از نرم افزار آماری IBM SPSS ورژن 26 برای پردازش داده های این مطالعه استفاده شد. یافته ها نشان می دهد که گروه دریافت کننده آموزش های روانی، نتایج بهتری نسبت به گروهی که چنین آموزشی دریافت نکرده اند، کسب می کند لذا آموزش روانی مبتنی بر هوش هیجانی بر تاب آوری فردی نوجوانان ورزشکار اثربخش بوده است.The Effectiveness of Emotional Intelligence Based Mental Training on the Individual Resilience of Adolescent Athletes
Adolescents are the future builders of the country, improving the mental condition of adolescents is one of the most important investments for nurturing a good generation, but more and more young people are developing psychological disorders. Therefore, the aim of this study was to determine the effectiveness of emotional intelligence based mental training on the individual resilience of adolescent athletes. The statistical population included all students of Noushahr Physical Education High School who were selected as 50 subjects in each group by available and voluntary sampling and were randomly assigned to experimental and control groups. The data collection tools in this study were the Resilience Questionnaire of Schutte et al. (1998) and the emotional intelligence training course based on the Bradberry and Greaves (2005) training package. The experimental group received emotional intelligence training. The control group did not receive any training. The face and content validity of the resilience questionnaire was approved by 5 sports management experts considering its validity. Its reliability was obtained 0.869 using the Cronbach's alpha test, which indicates the reliability of the questionnaire. Data were analyzed using analysis of covariance. IBM SPSS software version 26 was used to process the data. The findings show that the group receiving psychological training achieves better results than the group that did not receive such training. Therefore, emotional intelligence based mental training has been effective on the individual resilience of adolescent athletes
emotional intelligence, mental health education, youth resilience, physical education
تبلیغات
