چالش های رشد تفکر خلاق و زیباشناسی(هنری) کودکان دوره پیش دبستانی از دیدگاه مربیان شهرستان سقز
آرشیو
چکیده
هدف ازپژوهش حاضر بررسی چالش های رشد تفکر خلاق و زیبایی شناسی در کودکان پیش دبستانی بود. روش این پژوهش کیفی، از نوع پدیدارشناختی است و جامعه آماری آن را مربیان پیش دبستانی شهرستان سقز که در سال 1400-1399 تشکیل می دادند که با نمونه گیری هدفمند تا رسیدن به حد اشباع (21 نفر)ادامه یافت. ابزار اندازه گیری مصاحبه نیمه ساختاریافته بود. نتایج حاصل از مصاحبه در نه دسته کد محوری و چهارکد انتخابی« نقد و سخت گیری و تحمیل کودکان، عدم تمرکز در کودکان یا پراکنده ساختن ذهن، عدم توسعه مهارت های حرفه ای کودکان و عدم ارتقا تفکر انتقادی» طبقه بندی شده است. لذا می توان نتیجه گرفت هنر و زیبایی می توانند به عنوان بستر ذهنی مناسبی برای ایجاد معرفت و تربیت حقیقی تلقی شوندThe Challenges of Creative Thinking Development and Aesthetics (Artistry) of preschool children from the point of view of Saqez city educators
The purpose of this study was to investigate the challenges of creative thinking development and aesthetics in preschool children. The method of this qualitative research is of phenomenological type and its statistical population was formed by preschool teachers of Saqez city in 2019, which continued with purposeful sampling until the saturation limit was reached (21 people).The measurement tool was a semi-structured interview. The results of the interview were classified into nine core code categories and four optional codes of "criticism and strictness and imposing on children, lack of concentration in children or scattering the mind, lack of development of children's professional skills and lack of promotion of critical thinking". Therefore, it can be concluded that art and beauty can be considered as a suitable mental platform for creating real knowledge and education.
تبلیغات
