علی عبادیان

علی عبادیان

مدرک تحصیلی: کارشناس ارشد روانشناسی و مشاور مدارس شهرستان نمین

مطالب

فیلتر های جستجو: فیلتری انتخاب نشده است.
نمایش ۱ تا ۳ مورد از کل ۳ مورد.
۱.

تحلیل تضاد نمایندگی با تأکید بر ابعاد مدیریت سود، کیفیت حسابرسی و هزینه حقوق صاحبان سهام؛ رویکرد نظریه بازی ها(مقاله علمی وزارت علوم)

کلیدواژه‌ها: ابعاد مدیریت سود تئوری بازی ها تعادل نش کیفیت حسابرسی نرخ هزینه سرمایه سهام عادی

حوزه های تخصصی:
تعداد بازدید : ۳۲ تعداد دانلود : ۱۶
هدف این مقاله تشریح و تبیین رفتار استراتژیک مدیران و سهامداران در محیط تعاملی-تعارضی شرکت های سهامی با استفاده از ابزار نظریه بازی ها و در قالب بازی های علامت-دهی است. بدین صورت که ابتدا مدیر با در نظر گرفتن سطح کیفیت کنترل های داخلی، اقدام به (مدیریت سود فریبنده، آگاهی دهنده) کرده و سپس سهام دار با استراتژی های (هزینه سرمایه بالا، هزینه سرمایه پایین) و نیز (دریافت خدمات حسابرسی با کیفیت بالا، دریافت خدمات حسابرسی با کیفیت پایین) به آن واکنش نشان می دهد. یافته های مقاله ، به-صورت نظری، شروط لازم برای برقراری تعادل در استراتژی های (مدیریت سود فریبنده، هزینه سرمایه بالا)، (مدیریت سود فریبنده، دریافت خدمات حسابرسی با کیفیت بالا) در محیط کنترل های داخلی ضعیف و همچنین استراتژی های (مدیریت سود آگاهی دهنده، هزینه سرمایه پایین)، (مدیریت سود آگاهی دهنده، دریافت خدمات حسابرسی با کیفیت پایین) در محیط کنترل های داخلی قوی را بیان می دارد. نتایج این مقاله ضمن ارائه بینشی در زمینه علل گزینش استراتژی های گوناگون از جانب مدیران و سهام داران، به یافتن نقطه تعادلی در منافع طرفین بازی منجر می شود که در آن طرفین بازی یعنی مدیر و سهام دار از منافع خود راضی باشند.
۲.

Evaluating the Factors Affecting on Credit Ratings of Accepted Corporates in Tehran Securities Exchange by Using Factor Analysis and AHP(مقاله علمی وزارت علوم)

کلیدواژه‌ها: Credit ratings Factor Analysis Analytic hierarchy process Financial Ratios Non-financial ratios

حوزه های تخصصی:
تعداد بازدید : ۲۲۴ تعداد دانلود : ۳۳۸
Implementation credit rating for Corporates is influenced by Different circum-stances, systems, processes, and cultures in each country. In this study, we pro-posed a Factor analysis modified approach for determine important factors on real data set of 123 accepted corporate in Tehran Securities Exchange for the years 2009-2017 of diverse range of 52 variable. We estimated the priority score for 49 factors. The three factors, Debt to Equity Ratio, Current debt-to-equity ratio and proprietary ratio exclude due to high correlation with others. The results indicated that three macroeconomic factors: Price Index of Consumer Goods and Services, exchange rate and Interest rate determinants were more effective on the credit ratings. In addition, Financial Ratios and non-Financial Ratios such as Return on equity (ROE), Long-term debt-to-equity ratio, Benefit of the loan, ratio of com-modity to working capital, Current capital turnover, Return on Working Capital, Quick Ratio, Current Ratio, Net Profit margin, Gross profit margin, had effect on credit rating accepted corporate in Tehran Securities Exchange. The Nonparametric statistical test to validate the consistency between AHP ranking and Factor analysis revealed, the new approach has a moderated consistency with AHP. In conclusion, the Factor analysis modified approach could be applied significantly to evaluate efficiency and ranking factors with minimum loss of information.
۳.

تأثیر آموزش مهارت های زندگی بر خودپنداره ی دانش آموزان دارای افت تحصیلی(مقاله علمی وزارت علوم)

کلیدواژه‌ها: مهارت های زندگی خودپنداره دانش آموزان افت تحصیلی

حوزه های تخصصی:
تعداد بازدید : ۹۲۷ تعداد دانلود : ۶۷۵
پژوهش حاضر باهدف بررسی تأثیر آموزش مهارت های زندگی بر خودپنداره ی دانش آموزان دارای افت تحصیلی انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه ی آماری پژوهش شامل کلیه ی دانش آموزان پسر مقطع متوسطه ی شهرستان نمین در سال تحصیلی 93-1392 بودند که از میان آنان، 30 دانش آموز با افت تحصیلی به صورت تصادفی خوشه ای انتخاب شده و به طور تصادفی در گروه آزمایش (15 نفر) و گروه کنترل (15 نفر) جایگزین شدند. به گروه آزمایش 10 جلسه مهارت های زندگی آموزش داده شد. جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه ی خودپنداره ی کالیفرنیا استفاده شد. نتایج تحلیل کواریانس نشان داد که بین گروه آزمایش و کنترل در مرحله ی پس آزمون از لحاظ خودپنداره تفاوت معناداری وجود دارد و نمرات خودپنداره ی دانش آموزان گروه آزمایش بالاتر از گروه کنترل بود؛ بنابراین، می توان گفت که آموزش مهارت های زندگی موجب افزایش خودپنداره ی در دانش آموزان گروه آزمایش شده است و می توان از آموزش مهارت های زندگی برای افزایش خودپنداره دانش آموزان استفاده کرد.

پالایش نتایج جستجو

تعداد نتایج در یک صفحه:

درجه علمی

مجله

سال

حوزه تخصصی

زبان