۱. بررسی کارکردهای اجرایی استدلال، برنامه ریزی سازمان دهی و حافظة کاری در دانش آموزان با و بدون اختلال ریاضی در مقطع ابتدایی استان تهران(مقاله علمی وزارت علوم) نویسنده: مژده جانه صغری ابراهیمی قوام حمید علیزاده منبع: روان شناسی افراد استثنایی دوره جدید سال دوم بهار ۱۳۹۱ شماره ۵ حوزه های تخصصی: حوزه‌های تخصصی روانشناسی روانشناسی انگیزش شناخت و درمان ناتوانی های یادگیری ناتوانی های یادگیری حوزه‌های تخصصی علوم تربیتی آموزش کودکان استثنایی ناتوانان یادگیری حوزه‌های تخصصی روانشناسی روانشناسی یادگیری شناخت تعداد بازدید : ۲۰۷۹ چکیده تعداد دانلود : ۴۵۸۴
