طراحی الگوی تعاملات والدین با دانش آموزان در شرایط پاندمی (مقاله علمی وزارت علوم)
درجه علمی: نشریه علمی (وزارت علوم)
آرشیو
چکیده
فقدان ارتباط موثر با والدین در زندگی فرزندان، به تعامل های والد- فرزندی ضعیف تر و سطحی تر منجر می شود و این تعامل ضعیف موجبات بروز مشکلات پیچیده در آینده را، برای فرزند فراهم می آورد. هدف این پژوهش طراحی الگوی تعاملات والدین با دانش آموزان در شرایط پاندمی بود. روش پژوهش از نوع آمیخته (کیفی- کمی) و جامعه مورد مطالعه شامل خبرگان حوزه های روانشناسی، علوم تربیتی، جامعه شناسی و ارتباطات و والدین دارای فرزند دانش آموز در شهر تهران بود. حجم نمونه در بخش کیفی بر اساس اصل اشباع نظری 20 نفر از خبرگان با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند و در بخش کمی طبق فرمول کوکران 384 نفر با استفاده از روش نمونه گیری چندمرحله ای انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری داده ها در بخش کیفی مصاحبه نیمه ساختاریافته و در بخش کمی پرسشنامه تعامل والدین با دانش آموزان و در تحلیل داده ها از روش تحلیل محتوا، روش کدگذاری و معادلات ساختاری استفاده شد. نتایج پژوهش حاکی از آن است که روابط بین فردی، اقتصاد و مدیریت هزینه، رعایت بهداشت و امور تحصیلی بر تعاملات والد – فرزندی تاثیرگذار است. مقدار ضریب بتا روابط بین فردی برابر با 485/0، و مقدار ضریب بتا مربوط به اقتصاد برابر 745/ ، ضریب بتا مربوط به مسیر سوم برابر 256/0 و ضریب بتای مسیر چهارم برابر با 487/ می باشد.Designing A Pattern of Interactions between Parents and Students in Pandemic Conditions
The lack of effective communication with parents in children's lives leads to weaker and more superficial parent-child interactions, and this weak interaction causes complex problems for the child in the future. The purpose of this research was to design a pattern of interactions between parents and students in pandemic conditions. The research method was of a mixed type (qualitative-quantitative) and the studied population included experts in the fields of psychology, educational sciences, sociology and communication and parents with student children in Tehran. In the qualitative part, based on the principle of theoretical saturation, 20 experts were selected using the purposeful sampling method, and in the quantitative part, according to the Cochran formula, 384 people were selected using the multi-stage sampling method. Data measurement tools were used in the qualitative part of the semi-structured interview, and in the quantitative part, the parents' interaction questionnaire with the students, and in the data analysis, content analysis method, coding method, and structural equations were used. The results of the research indicate that interpersonal relationships, economy and cost management, health and education have an impact on parent-child interactions. The value of the beta coefficient of interpersonal relations is equal to 0.485, and the value of the beta coefficient related to the economy is equal to /745, the beta coefficient related to the third path is equal to 0.256, and the beta coefficient of the fourth path is equal to /487.
تبلیغات
