شناسایی دلایل احساس خستگی و کسالت در دانشجومعلمان طی آموزش های مجازی
آرشیو
چکیده
هدف از این پژوهش شناسایی دلایل ایجاد احساس خستگی و کسالت در دانشجومعلمان طی آموزش های مجازی درسال تحصیلی 1400-1399 بود. این پژوهش با رویکرد کیفی و روش تحلیل مضمون انجام شد. جامعه مورد بررسی دانشجومعلمان پردیس شهیدهاشمی نژاد مشهد (1180 نفر) بودند که تعداد 25 نفر از آنها با روش هدفمند و مبتنی برملاک به عنوان مشارکت کننده انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات، مصاحبه ساختارنایافته بود. متن مصاحبه ها در سه گام تجزیه و تحلیل شد و اعتبار آنها توسط دوکدگذار دیگر بررسی شد. یافته ها منتهی به شناسایی 2 مضمون فراگیر، 5 مضمون سازمان دهنده و 14 مضمون پایه شد. نتایج پژوهش نشان داد که تقریبا همه مشارکت کننده ها احساس خستگی و کسالت را طی آموزش های مجازی در دوره کرونا، به میزان زیادی تجربه کرده اند. همچنین برای آموزش موثر دانشجومعلمان در فضای مجازی، برنامه درسی دانشگاه فرهنگیان، نیازمند بازنگری جدی از نظر محتوا-حجم، زمان آموزش، شیوه تدریس و نیز ارزشیابی اساتید است.Identifying the causes of fatigue and boredom in student-teachers during E-learning
The purpose of this study was to investigate the causes of fatigue and boredom during the E-learning in student- teachers in 2020-2021 academic year. This study was conducted via qualitative approach using thematic analysis. Participants were 25 student- teachers at Farhangian University who were selected by criterion sampling method to theoretical saturation boundary. Participants were subjected to semi-structured interviews based on one main question. Transcribed interviews were analyzed according 3 steps. Lincoln and Guba criteria were also used to determine the reliability of the research. Findings revealed that there were 2 inclusive themes, 5 organizing themes and 14 basic themes. Again, the results show that all of the participants experienced a feeling of fatigue and boredom during the E-learning to a large extent. So, some changes need to be made in Farhangian Curricula, according to content, time, teaching and evaluation methods, for having an effective E-learning in Farhangian University,
تبلیغات
