رابطه والدگری هلیکوپتری و سلامت روان با بهزیستی تحصیلی در دانش آموزان دختر دوره متوسطه: نقش واسطه ای خودکارآمدی تحصیلی (مقاله علمی وزارت علوم)
درجه علمی: نشریه علمی (وزارت علوم)
آرشیو
چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش واسطه ای خودکارآمدی تحصیلی در رابطه والدگری هلیکوپتری و سلامت روان با بهزیستی تحصیلی انجام شد. جامعه مورد مطالعه شامل تمامی دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهر کرمان در سال تحصیلی 1399-1400 بودند. به منظور نمونه گیری از افراد جامعه با استفاده از روش گلوله برفی مجازی تعداد 422 دانش آموز دختر دوره متوسطه دوم (15-18 سال) انتخاب شدند و به نسخه کوتاه ابزار والدگری هلیکوپتری (پیستلا، ایزو، ایزولانیا، اورنو و بایوکو، 2020)، پرسشنامه بهزیستی تحصیلی (پیترینن، سوئینی و پیالتو، 2014)، مقیاس خودکارآمدی تحصیلی (میجلی، ماهر، هرودا، اندرمن، اندرمن و فریمن، 2000) و پرسشنامه سلامت عمومی (یعقوبی، کریمی، امیدی، باروتی و عابدی، 1391) پاسخ دادند. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از همبستگی پیرسون و مدل یابی معادلات ساختاری استفاده شد. یافته ها نشان داد که بین والدگری هلیکوپتری و خودکارآمدی تحصیلی رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. رابطه بین سلامت روان با خودکارآمدی تحصیلی نیز مثبت و معنادار است. اثر غیرمستقیم متغیرهای نشانه های سلامت روانی مثبت و نشانه های اختلال روانی بر بهزیستی از طریق خودکارآمدی تحصیلی، از نظر آماری معنادار و اثر غیرمستقیم والدگری هلیکوپتری بر بهزیستی از طریق خودکارآمدی تحصیلی، از نظر آماری غیرمعنادار بود. به طور کلی نتایج پژوهش نشان داد که مدل آزمون شده در مطالعه حاضر با مدل مفهومی اولیه برازش مناسب دارد و می توان از این مدل در بهزیستی تحصیلی دانش آموزان دختردوره متوسطه استفاده نمود.The Relationship between Helicopter Parenting and Mental Health with Academic Welfare in High School Female Students: The Mediating Role of Academic Self-Efficacy
The aim of this study was to investigate the mediating role of academic self-efficacy in the relationship between helicopter parenting and mental health with academic well-being. The research method was correlation modeling of structural equations. The study population included all female high school students in Kerman in the academic year 1399-1400. In order to sample the population using the virtual snowball method, 422 female high school students (18-15 years old) were selected and answered the Helicopter Parenting Instrument–Short Version (Pistella, ISO, Isolania, Orno and Bioko, 2020), School-Related Well-Being Questionnaire (Petrinen, Sweeney and Piato, 2014), Academic Self-Efficacy Scale (Migli, Maher, Herod, Anderman, Anderman and Freeman, 2000) and General Health Questionnaire (Yaghoubi, Karimi, Omidi, Barouti and Abedi, 2012). Pearson correlation and structural equation modeling were used to analyze the data. Findings showed that there is a positive and significant relationship between helicopter parenting and academic self-efficacy. The relationship between mental health and academic self-efficacy is also positive and significant. The indirect effect of positive mental health symptoms and symptoms of mental disorder on well-being through academic self-efficacy was statistically significant and the indirect effect of helicopter parenting on well-being through academic self-efficacy was statistically insignificant. In general, the results showed that the model tested in the present study fits well with the initial conceptual model and this model can be used in the academic well-being of female high school students.
تبلیغات
