مجتبی واحدیان

مجتبی واحدیان

مطالب

فیلتر های جستجو: فیلتری انتخاب نشده است.
نمایش ۱ تا ۳ مورد از کل ۳ مورد.
۱.

بررسی رابطه سرسختی و سبک های یادگیری کلب با خلاقیت

نویسنده:
تعداد بازدید : ۳۱۲ تعداد دانلود : ۳۸۶
خلاقیت از ویژگی های مهم افراد می باشد که می تواند متآثر از عوامل مختلف باشد بنابراین هدف این پژوهش به دنبال بررسی ارتباط سرسختی و سبکهای یادگیری با خلاقیت در دانشجویان است. روش پژوهش از نوع توصیفی است و جامعه آماری کلیه دانشجویان دانشگاههای شهر قم بودندکه از بین آنها به تعداد 270 نفر به صورت تصادفی انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از سه پرسشنامه سرسختی روانشناختی کوباسا و خلاقیت عابدی و سبکهای یادگیری کلب استفاده شد. روش تحلیل انجام شده از نوع همبستگی است. جهت تحلیل داده ها از روش همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام استفاده گردید. نتایج به دست آمده در این پژوهش نشان داد که بین سرسختی با خلاقیت و سیالی،ابتکار و انعطاف پذیری رابطه وجود دارد و توان پیش بینی خلاقیت از طریق رگرسیون گام به گام را دارد و از سبکهای یادگیری سبک واگرا و همگرا با خلاقیت و مؤلفه های آن رابطه دارند و هر دو توان پیش بینی خلاقیت و سه مؤلفه آن را دارند.
۲.

Relationship of Self-efficacy with Mindfulness and Empathy in Red Crescent Society Volunteers in Saveh, Iran(مقاله پژوهشی وزارت بهداشت)

تعداد بازدید : ۱۷۰ تعداد دانلود : ۹۹
INTRODUCTION: It is an indisputable fact that people who live in societies will always need each other. In this regard, the members of a society should try to decrease the problems and difficulties of the community by participating in voluntary services. The present study aimed to investigate the relationship of self-efficacy with mindfulness and empathy in volunteers of the Red Crescent society in Saveh, Iran. METHODS: This practical study was conducted based on a descriptive-survey method. The population included 100 experts and key members of the Sistan and Baluchistan Crisis Management Coordination Council. In total 80 cases were selected using Cochran's formula and purposive (snowball) sampling method. The data were collected through a 46-item researcher-made questionnaire. The face and content validity of the questionnaire was confirmed by experts, and the reliability of the questionnaire was estimated at 0.94 using Cronbach's alpha coefficient, which indicated acceptable reliability of this scale. The data were analyzed in SPSS software (version 22) through multiple regression to evaluate the research hypotheses. FINDINGS: Based on the results, mindfulness (P<0.05, r=0.468) and expressive empathy (P<0.01, r=0.207) had a positive and significant relationship with self-efficacy; however, empathy did not have a relationship with other variables. Moreover, out of the subscales of empathy, empathy for others (P<0.05, r=-0.138) and control (P<0.01, r=-0.210) had a negative relationship with self-efficacy. The mindfulness variable was significant in the prediction of self-efficacy (F=25.353) which explains about 21.8% of the variance of the criterion variable. Moreover, the component of emotional stability was significant in the prediction of self-efficacy (F=16.379) which explains about 5% of the variance of the criterion variable. Therefore, with a coefficient of determination of 51.7% the changes in self-efficacy are explained by mindfulness and the component of emotional stability. CONCLUSION: According to the findings, the variables of mindfulness and the component of emotional stability can significantly predict self-efficacy. Furthermore, mindfulness with a beta of 0.467 had the greatest effect on self-efficacy.
۳.

اثر بخشی آموزش روش سینکتیکس بر میزان خلاقیت دانشجویان و بررسی مؤلفه های آن

نویسنده:

کلید واژه ها: سینکتیکس خلاقیت مؤلفه های خلاقیت دانشجویان

حوزه های تخصصی:
تعداد بازدید : ۷۶ تعداد دانلود : ۷۳
این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی روش سینکتیکس بر افزایش خلاقیت دانشجویان و بررسی ریز مؤلفه های خلاقیت از جمله بسط، اصالت، انعطاف پذیری و سیالی انجام شد. روش پژوهش به صورت آزمایشی از نوع پیش آزمون-پس آزمون با گروه گواه انجام شد. برای سنجش خلاقیت از آزمون تفکر خلاق تورنس فرم B استفاده شد. جامعه آماری دانشجویان پیام نور ساوه بودند که 20نفر گروه آزمایش و 26 نفر گروه گواه بودند که به صورت تصادفی در دو گروه قرار گرفتند. روش تجزیه و تحلیل داده ها با استفاد از تحلیل کوواریانس صورت گرفت. یافته ها تفاوت بین نمرات پیش آزمون و پس آزمون در گروه آزمایش را (05/0p<) معنی دار نشان داد. همچنین مؤلفه های خلاقیت در سطح 05/0p< به جز سیالی در دو گروه آزمایش و گواه تفاوت معنی دار داشتند. نتیجه بدست آمده نشان داد که آموزش روش سینکتیکس در دانشجویان منجر به افزایش خلاقیت می شود و بر مؤلفه های بسط، اصالت و انعطاف پذیری موثر است.

کلیدواژه‌های مرتبط

پدیدآورندگان همکار

تبلیغات

پالایش نتایج جستجو

تعداد نتایج در یک صفحه:

درجه علمی

مجله

سال

حوزه تخصصی

زبان