محبوبه مرتضوی
مطالب
Learner Engagement with Structuring and Problematizing in Scaffolded Writing Tasks: A Mixed-MethodsMultiple Case Study(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: Learner engagement Structuring scaffolds Problematizing scaffolds
Intra-Individual and Inter-Levels of Metacognition across EFL Writing Tasks of Multi Difficulty Levels(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: Metacognition metacognitive strategies Multi-difficulty level Socially shared metacognition task difficulty
Can Scaffolding Mechanisms of Structuring and Problematizing Facilitate the Transfer of Genre-based Knowledge to Another Discourse Mode?(مقاله علمی وزارت علوم)
تأثیر حمایت از طریق ساختاردهی و مسئله سازی بر روی مهارت های خودسازمان دهی نوشتار، توانایی نوشتن مقاله و زمان برنامه ریزی کلی زبان آموزان(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: خودسازماندهی سازکارهای حمایت مهارت نوشتار
Promoting Metacognition in EFL Classrooms through Scaffolding Motivation(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: Motivational scaffolds Metacognition Socially-shared metacognition
The Differential Impact of Focused and Unfocused Oral Scaffolds on EFL Learners' Cognitive Knowledge and Cognitive Regulation(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: Cognitive Knowledge Cognitive Regulation Scaffolding
مقاله به زبان انگلیسی: تاثیر روشهای متفاوت نگارش دفتر تفکرات انتقادی بر روی مهارت خودسازماندهی زبان آموزان (The Effects of Different Types of Reflective Journal Writing on Learners’ Self-regulated Learning)(مقاله علمی وزارت علوم)
کلید واژه ها: خودسازماندهی تفکرات انتقادی دفتر تفکرات انتقادی نگارش دفتر تفکرات انتقادی یادگیری خودسازماندهی شده مقیاس سنجش خود سازماندهی تحصیلی