حمید ماجدی

حمید ماجدی

مدرک تحصیلی: استاد گروه شهرسازی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران

مطالب
ترتیب بر اساس: جدیدترینپربازدید‌ترین

فیلتر های جستجو: فیلتری انتخاب نشده است.
نمایش ۱۴۱ تا ۱۴۲ مورد از کل ۱۴۲ مورد.
۱۴۱.

رهیافتی انتقادی بر تبارشناسی جنسیت زدگی شهر در رویکردهای فمنیستی با تاکید بر ارتقاء جایگاه زنان(مقاله علمی وزارت علوم)

نویسنده:
منبع: مدیریت شهری دوره ۱۳ زمستان ۱۳۹۴ شماره ۴۱ ۴۸-۲۹

کلید واژه ها: جنسیت زدگی فضای شهری فمنیسم زنان و مدیریت شهری

حوزه های تخصصی:
تعداد بازدید : ۱۴ تعداد دانلود : ۱۷
امروزه مباحث مربوط به حضور اقشار اجتماعی در فضاهای شهری و برخورداری از تعاملات شهروندی که از ابعاد اساسی توسعه انسانی پایدار بشمار می رود، از مقولات مهم مدیریت شهری بوده که تاثیرات خود را در مداخلات معطوف به مساله در نظام برنامه ریزی و جامعه شناسی شهری داشته است. از سویی دیگر، رویکردهای فمنیستی به شهر و جنسیت زدگی فضاهای شهر، نیازمند بررسی ابعاد و مولفه های مربوط به خود در حوزه نظری است که در این مقاله موردنظر قرار گرفته است. روش تحقیق مقاله توصیفی و تحلیلی است که از ابزار گردآوری مشتمل بر مطالعات کتابخانه ای و اسنادی استفاده شده است. در پایان ضمن اشاره به انواع رویکردها، گرایشها، نظریه های فمنیستی شهر، به تحلیل و نقد آنها پرداخته شده و در راستای ارتقاء حضور زنان در فضاهای شهری و تحقق موانع موجود برای رفع این ابعاد جنسیت زدگی فضایی، راهکارها و پیشنهاداتی مورد اشاره قرار داده شده است.
۱۴۲.

Compliance of Educational Content of Architecture Engineering in Iran: Iranian-Islamic Architecture Components(مقاله علمی وزارت علوم)

نویسنده:
منبع: مدیریت شهری دوره ۱۴ پاییز ۱۳۹۵ ضمیمه لاتین شماره ۴۴ ۲۰۶-۱۹۱

کلید واژه ها: architectural education Iranian-Islamic architecture Knowledge fields Values and beliefs Context

حوزه های تخصصی:
تعداد بازدید : ۱۲ تعداد دانلود : ۱۱
Identity crisis in today's architecture has become the concern of the scholars due to its compliance with modernity, inattention to humans' differences and variety in conditions and contexts for creating architecture works as well as its emphasis on the constant preset patterns. In such circumstances, "Iranian-Islamic architecture pattern" has been introduced by several scholars as a solution for reviving the historical and religious identity to architecture and complying it with the related fields. In this regard, the identification of key factors influencing the components of this pattern can affect the definition of this issue. Therefore, this article tries to introduce the components of Islamic-Iranian architecture and determine the consistency of these components with educational content of architecture (particularly, at B.A level). This study has employed a qualitative approach, determined the components of Islamic-Iranian architecture and the consistency of the content of architecture with that components through the simulation research method. The findings show that in the current program of architectural education, the share of training the Islamic principles, personal and social values and contexts is very low compared to the share of training the architecture tools. On the other hand, architectural education has mostly emphasized teaching the architectural tools rather than the fundamentals, which prevents the architecture students to form a holistic insight into the issue.

کلیدواژه‌های مرتبط

پدیدآورندگان همکار

تبلیغات

پالایش نتایج جستجو

تعداد نتایج در یک صفحه:

درجه علمی

مجله

سال

حوزه تخصصی

زبان