محمدامیر لطفی

محمدامیر لطفی

مطالب
ترتیب بر اساس: جدیدترینپربازدیدترین

فیلترهای جستجو: فیلتری انتخاب نشده است.
نمایش ۱ تا ۲ مورد از کل ۲ مورد.
۱.

بررسی تأثیر ذهن آگاهی و ناگویی هیجانی بر تولید ایده کسب وکار جدید(مقاله علمی وزارت علوم)

حوزه‌های تخصصی:
تعداد بازدید : ۱۶ تعداد دانلود : ۱۰
ذهن آگاهی به عنوان مفهومی چندوجهی، به طور گسترده در حوزه های علوم اعصاب و علوم شناختی مطالعه شده و تأثیری چشمگیر بر ابعادی مختلف مانند توجه، کنترل شناختی، تصمیم گیری و سلامت روانشناختی داشته است. در مقابل، ایده های کسب وکار نوآورانه نقش حیاتی در ایجاد شرکت های اثربخش ایفا می کنند. این پژوهش با هدف بررسی تأثیر ذهن آگاهی و ناگویی هیجانی بر کیفیت ایده های کسب وکار جدید انجام شد. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. نمونه آماری شامل 64 نفر از کارآفرینان بالقوه بود. یافته ها نشان داد ذهن آگاهی به طور مثبت با نوآوری ایده ها و به طور منفی با امکان پذیری آن ها همبستگی دارد. این نتایج بیانگر این است که افزایش سطح ذهن آگاهی ممکن است به کاهش خلاقیت در ایده ها منجر شود؛ اما در عین حال، امکان پذیری آن ها را افزایش دهد. ناگویی هیجانی تأثیری مستقیم بر کیفیت ایده ها نداشت؛ اما تعامل آن با ذهن آگاهی به طرزی معنادار بر نوآوری ایده ها تأثیرگذار بود. تحلیل واریانس (ANOVA) و رگرسیون نیز نتایج بالا را تأیید کردند. این پژوهش بر پویایی پیچیده بین ذهن آگاهی، ناگویی هیجانی و فرمول بندی ایده های کسب وکار جدید تأکید دارد.
۲.

بررسی تأثیر هم زمان تحریک مکرر مغناطیسی فراجمجمه ای و مربیگری بر ایده پردازی(مقاله علمی وزارت علوم)

حوزه‌های تخصصی:
تعداد بازدید : ۱۶ تعداد دانلود : ۱۴
این مطالعه تأثیر تحریک مغناطیسی مکرر فراجمجمه ای (rTMS) همراه با مربیگری شناختی رفتاری را بر تقویت ایده پردازی بررسی می کند. برای پاسخ به پرسش پژوهش، از یک طرح آزمایشی شامل 40 دانشجوی دانشگاه تهران استفاده شد که به طور فعال به ایده پردازی علاقه مند بودند. این شرکت کنندگان از طریق یک فراخوان آزاد استخدام شدند و در چارچوب ارزیابی پیش آزمون/پس آزمون شرکت کردند. بین این ارزیابی ها، آن ها 5 جلسه rTMS را پشت سر گذاشتند و در 5 جلسه مربیگری شناختی رفتاری شرکت کردند. ارزیاب های خبره با تمرکز بر اصالت و امکان سنجی به نتایج ایده پردازی نمره دادند. برای آزمون از تحلیل واریانس استفاده شد. نتایج نشان داد هیچ بهبود جالب توجهی در ایده پردازی در گروه هایی که فقط جلسات مربیگری یا فقط جلسات TMS را بدون مداخله ای دیگر داشتند در مقایسه با گروه کنترل وجود ندارد؛ با این حال، زمانی که rTMS و مربیگری به صورت توأمان به کار رفتند، افزایشی جالب توجه در سطوح ایده پردازی مشاهده شد که نشان می دهد کاربرد هم افزای این مداخلات می تواند به طور مؤثر تفکر نوآورانه را تقویت کند.

پالایش نتایج جستجو

تعداد نتایج در یک صفحه:

درجه علمی

مجله

سال

حوزه تخصصی

زبان