سعید نوریان

سعید نوریان

مطالب
ترتیب بر اساس: جدیدترینپربازدیدترین

فیلترهای جستجو: فیلتری انتخاب نشده است.
نمایش ۱ تا ۲ مورد از کل ۲ مورد.
۱.

Developing an Innovative Technology Model for Hotel Reception Desks in Iran(مقاله علمی وزارت علوم)

حوزه‌های تخصصی:
تعداد بازدید : ۴۵۳ تعداد دانلود : ۳۲۶
In an era where customer expectations are rapidly evolving, enhancing the efficiency of hotel reception services in Iran is crucial for the growth of the hospitality sector. Recent research highlights the importance of digital transformation in improving service delivery and operational efficiency in the hospitality industry. These studies indicate that technological advancements can significantly streamline operational processes, improve customer satisfaction, and foster a competitive advantage in the hospitality industry. This research presents a technological innovation model aimed at modernizing reception desk services, addressing the pressing need for improvement in this area. Using an interpretive paradigm and an inductive approach, we conducted a qualitative study that incorporated a systematic review. Subsequently, the structures and components were extracted from the studies through qualitative coding. Our findings, derived from a review of 54 studies, revealed 295 open codes distilled into 15 constructs and four main components. This study highlights the significant impact of technological innovation on reception services, emphasizing the roles of ease of use and perceived usefulness in the technology adoption process. These insights provide essential guidelines for advancing reception desk technologies within the Iranian hotel industry, ultimately contributing to enhanced service quality.
۲.

تجربه زیسته معلمان مقطع ابتدائی از تولید محتوا در کلاس مجازی(مقاله علمی وزارت علوم)

حوزه‌های تخصصی:
تعداد بازدید : ۱۰ تعداد دانلود : ۱۰
پیشینه و هدف: پژوهش حاضر با هدف شناسایی تجارب زیسته معلمان ابتدایی از تولید محتوای مجازی در شهر شیراز انجام شد. روش ها : این پژوهش در پارادایم تفسیرگرایی، به شیوه کیفی و با استفاده از روش توصیفی هوسرل و الگوی-کلایزی انجام شد. برای انتخاب مشارکت کنندگان در این تحقیق از نمونه گیری هدفمند ملاکی و معیاراشباع نظری استفاده شد. داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته با استفاده از «راهنمای مصاحبه» جمع آوری شدند. اعتبار داده ها با استفاده از تکنیک های تاییدپذیری از طریق بازبینی توسط محققین موضوعی و اعتمادپذیری و خودبازبینی پژوهشگر تعیین شد. برای تعیین میزان -پایایی از آلفای کریپندورف استفاده شد. یافته ها: عناصر و مولفه های موثر بر تولید محتوا شامل مضامین سازمان دهنده شیوه های ارائه محتوا و نوع محتوا در کلاس مجازی، کمبودها و چالش ها و خلاقیت و ابتکار معلمان در ارائه ی محتوا و تولید آن بودند. نتیجه گیری: معلمان با استفاده از محتواهای متنوع در تدریس، سرعت انتقال اطلاعات را افزایش دادند و امکان بازخوانی محتوای درسی بدون محدودیت مکانی و زمانی را برای دانش آموزان فراهم کردند. معلمین از فضای مجازی به عنوان خودآموز استفاده کردند و با تشکیل گروه همتایان، به اشتراک تجربیات با یکدیگر پرداختند. معلمان برای انتقال محتوا از طریق نرم افزارها و رسانه های آموزشی نیاز به مهارت های لازم دارند.آنان تجهیزات کافی برای تهیه و ساخت محتواهای متنوع آموزشی ندارند و زیرساخت های فضای مجازی مطلوب نیست و محتوای مجازی موجود برای دانش آموزان جذابیت ندارد. با شناسایی دیدگاه معلمان در مورد تولید محتوای مجازی و تحلیل و بازنمایی این ادراکات، در خصوص کیفیت محتوای مجازی، شیوه های ارائه ی آن، مزایا، چالش ها و مشکلات استفاده از آموزش مجازی مشخص شد.

کلیدواژه‌های مرتبط

پدیدآورندگان همکار

تبلیغات

پالایش نتایج جستجو

تعداد نتایج در یک صفحه:

درجه علمی

مجله

سال

حوزه تخصصی

زبان