نرگس بکتاش

نرگس بکتاش

مطالب
ترتیب بر اساس: جدیدترینپربازدیدترین

فیلترهای جستجو: فیلتری انتخاب نشده است.
نمایش ۱ تا ۴ مورد از کل ۴ مورد.
۱.

Promoting Authorial Voice Expression in Academic Writing of EFL Learners through Implicit and Explicit Instruction(مقاله علمی وزارت علوم)

کلیدواژه‌ها: academic writing Authorial voice Explicit Instruction Implicit instruction

حوزه‌های تخصصی:
تعداد بازدید : ۷ تعداد دانلود : ۵
With the significant increase in academic publications and the growing emphasis on academic writing in recent years, the exploration of writers' authorial voice has become essential in the academic community. Therefore, the present study examined language learners’ preferences for the use of metadiscoursal elements of voice and the effectiveness of instruction in promoting the expression of authorial voice in academic writing among Iranian EFL learners. The participants were 143 intermediate English major university learners at Najaf Abad University of Isfahan who were randomly divided into a control group and two treatment groups. One group received explicit instruction and the other group received implicit instruction on the use of voice elements based on Hyland's (2005) interactional framework in the academic context. The control group did not receive any instruction on discourse markers. After an eight-session treatment, participants’ writings in the three groups were analyzed. The findings revealed that the treatment groups demonstrated a more significant improvement in their ability to express authorial voice compared to the control group. The group receiving explicit instruction utilized more stance markers compared to the group receiving implicit instruction. The findings highlight the importance of consciousness-raising in improving the use of discourse markers in academic writing.
۲.

ESP Teachers' Language Assessment Literacy and their Perception of Formative Classroom Assessment in Online Courses(مقاله پژوهشی دانشگاه آزاد)

کلیدواژه‌ها: Language assessment literacy ESP assessment patterns formative classroom assessment culturally appropriate assessment multilevel classroom assessment

حوزه‌های تخصصی:
تعداد بازدید : ۲۶۲ تعداد دانلود : ۱۹۲
This study is a mixed-methods parallel design aiming at exploring the perception of 49 ESP teachers toward formative classroom assessment with regard to their language assessment literacy (LAL) in Iran within the theoretical framework of Hay and Penney (2013). The data were collected through an online semi-structured interview and a questionnaire, extracted from Shahzamani and Tahririan's (2021) questionnaire, consisting of 13 Likert items and 9 open-ended questions which were validated for this study through confirmatory factor analysis. The results of a Chi-square test on the Likert items showed a significant difference between the participant’s responses to each item which revealed an overall tendency of the ESP teachers toward employing formative assessment as an efficient way for evaluating their own teaching efficacy, the quality of the teaching materials, and their students' progress. The results also revealed that the two features of 1) ability to assess learners based on cultural-related issues in a certain context, and 2) ability to design suitable assessment methods for multilevel ESP classes should be added to the components of LAL in the existing literature. The results have implications for teacher educators to consider these two features in teacher education programs. Also, academic authorities are to notice that reliance on summative assessment and evaluation merely based on final exam scores are not appreciated by most ESP teachers.           
۳.

A Reflection on How EFL Teachers in Iran Feel About Their Education: A Modular Model (KARDS) Perspective(مقاله پژوهشی دانشگاه آزاد)

نویسنده:

کلیدواژه‌ها: KARDS language education Teacher Cognition

حوزه‌های تخصصی:
تعداد بازدید : ۴۹۵ تعداد دانلود : ۲۰۷
This research reports on how EFL teachers feel about their education based on knowing, analyzing, recognizing, doing, and seeing (KARDS) modular model. The researcher employed convenient sampling to choose 15 teachers. Due to the closure of schools in the pandemic era and the online nature of courses, English teachers are only available online or in meetings at the university. A KARDS questionnaire was used to record the teachers’ views. The questionnaire was researcher-made and it was either handed in the meetings or sent via e-mail or other routes. The data gathered showed that though the English teachers had the knowledge necessary about their jobs, most of them lacked the necessary insight required in terms of the 5 modules of education in L2 teaching. The data seem to imply that ELT education programs in Iran are mostly oriented towards teacher training, rather than teacher education.
۴.

نقش صداوسیمای جمهوری اسلامی ایران بر بازاریابی محصولات ورزشی ایران با تأکید بر آمیخته بازاریابی ورزشی (4p)(مقاله علمی وزارت علوم)

کلیدواژه‌ها: بازاریابی آمیخته بازاریابی ورزشی بازاریابی محصولات ورزشی صدا و سیما جمهوری اسلامی ایران

حوزه‌های تخصصی:
  1. حوزه‌های تخصصی تربیت بدنی مدیریت ورزشی
  2. حوزه‌های تخصصی تربیت بدنی مدیریت ورزشی مدیریت بازاریابی در ورزش
  3. حوزه‌های تخصصی تربیت بدنی مدیریت ورزشی مدیریت رسانه های ورزشی
تعداد بازدید : ۱۵۱۰ تعداد دانلود : ۸۶۵
پژوهش حاضر به بررسی نقش صدا و سیمای جمهوری اسلامی ایران بر بازاریابی محصولات ورزشی ایران با تأکید بر آمیخته بازاریابی ورزشی 4p پرداخته است. مؤلفه های آمیخته بازاریابی ورزشی شامل محصول، قیمت، ترویج و توزیع می باشد. نوع تحقیق توصیفی از نوع پیمایشی است. جامعه آماری که در این پژوهش مورد بررسی قرار گرفته است کلیه خبرنگاران ورزشی، کارشناسان ورزشی و تولیدکنندگان ورزشی می باشد. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه بوده است. تجزیه و تحلیل داده های جمع آوری شده تحقیق حاضر با کمک نرم افزار spss انجام شده است. بررسی نتایج نشان داد که بین وضعیت موجود و مؤلفه های محصولات، قیمت و توزیع تفاوت معنی داری وجود دارد و تنها برای مؤلفه ترویج بین وضعیت موجود و مطلوب تفاوت معنی داری وجود نداشته است. مدیران سازمان ها باید تلاش کنند تا بازارگرایی، بازارشناسی، بازاریابی، بازارسازی، بازارسنجی، بازارداری، بازارگرمی و بازارگردانی سهم مناسبی برای خود بدست آورند. شرکت ها باید با تصمیم گیری به هنگام و با شناخت کافی از مصرف کنندگان و نیازهای بازار تلاش کنند، با عرضه محصولات خوب و باقیمتی مناسب در بکارگیری روش های مطلوب توزیع، استفاده از تبلیغات آگاه کننده و جهت دهنده و شناسایی رقبا، فرصت ها و تهدیدهای محیطی، سهم بازار خود را افزایش داده و باخلاقیت، ابتکار، انعطاف پذیری و تطبیق منابع با نیازها و خواسته های مشتریان داخلی و خارجی علاوه بر افزایش سهم بازار، مشتریان خود را حفظ کنند. ثابت شده است که اگر رسانه انتخابی خلاقانه و اثربخش هدف گذاری شده باشد، اثربخشی تبلیغات نیز بیشتر می شود

پالایش نتایج جستجو

تعداد نتایج در یک صفحه:

درجه علمی

مجله

سال

حوزه تخصصی

زبان