۱. مقایسه سطوح مختلف درک خواندن در دانش آموزان با آسیب بینایی و عادی پایه چهارم ابتدایی(مقاله علمی وزارت علوم) نویسنده: علی اصغر کاکو جویباری هاجر شعاعی طیبه محتشمی منبع: روان شناسی افراد استثنایی دوره جدید سال اول پاییز ۱۳۹۰ شماره ۳ حوزه های تخصصی: حوزه‌های تخصصی علوم تربیتی آموزش کودکان استثنایی کودکان نابینا و ناشنوا حوزه‌های تخصصی روانشناسی روانشناسی یادگیری تعداد بازدید : ۱۳۸۶ چکیده تعداد دانلود : ۶۹۵
