پیش بینی اثربخشی معلمان مقطع ابتدایی نورآباد ممسنی بر اساس وفاداری سازمانی و اخلاق کار اسلامی آنان
آرشیو
چکیده
مقدمه و هدف: اثربخشی معلمان یکی از مهم ترین عوامل در بهبود کیفیت نظام آموزشی به شمار می رود و شناسایی عوامل مؤثر بر آن می تواند نقش بسزایی در ارتقای عملکرد مدارس داشته باشد..هدف از انجام این مطالعه، پیش بینی اثربخشی معلمان مقطع ابتدایی نورآباد ممسنی بر اساس وفاداری سازمانی و اخلاق کار اسلامی آنان بود. روش شناسی پژوهش: این تحقیق بر حسب هدف، کاربردی و همچنین از نظر ماهیت و روش، توصیفی از نوع همبستگی و از لحاظ زمانی، مقطعی بود. جامعه آماری در این مطالعه، کلیه معلمان مقطع ابتدایی نورآباد ممسنی (485 نفر) بوده و با توجه به جدول مورگان، حجم نمونه آماری حدود 215 نفر در نظر گرفته شد. روش نمونه گیری خوشه ای بود. در این مطالعه از پرسشنامه های استاندارد وفاداری سازمانی آدام لیندگرن (۲۰۰۴)، اخلاق کاری اسلامی علی الکاظمی (2007) و اثربخشی معلم چو و بولی (۲۰۰۷) استفاده شده است. روایی صوری پرسشنامه ها با تایید اساتید و پایایی با آلفای کرونباخ که بترتیب 833/0، 872/0 و 806/0 محاسبه گردید، مورد تایید قرار گرفت. به منظور بررسی فرضیه های تحقیق از آزمون تحلیل رگرسیون و تی گروه های مستقل و نرم افزار SPSS استفاده شده است. یافته ها: یافته ها نشان داد وفاداری سازمانی و اخلاق کار اسلامی هر دو با اثربخشی معلمان رابطه مثبت و معنادار داشته و توان پیش بینی کنندگی مناسبی دارند. همچنین، اثربخشی و اخلاق کار اسلامی بین معلمان زن و مرد تفاوتی نداشت، اما در وفاداری سازمانی تفاوت معناداری مشاهده شد. در مجموع، ترکیب وفاداری سازمانی و اخلاق کار اسلامی قادر به پیش بینی اثربخشی معلمان ابتدایی نورآباد ممسنی است. نتیجه گیری: وفاداری سازمانی و اخلاق کار اسلامی نقش مهم و مؤثری در ارتقای اثربخشی معلمان ابتدایی دارند و می توانند به طور معناداری آن را پیش بینی کنند. همچنین، جنسیت در اثربخشی و اخلاق کار اسلامی تفاوتی ایجاد نمی کند، اما در وفاداری سازمانی اختلاف معنادار میان زنان و مردان مشاهده شد. به طور کلی، تقویت وفاداری سازمانی و ترویج ارزش های اخلاق کار اسلامی می تواند به بهبود عملکرد و اثربخشی معلمان منجر شود.Predicting the Effectiveness of Elementary School Teachers in Nourabad Mamasani Based on Their Organizational Commitment and Islamic Work Ethics
Introduction and goal: Teacher effectiveness is one of the most important factors in improving the quality of the educational system, and identifying its determinants can play a key role in enhancing school performance. The aim of this study was to predict the effectiveness of elementary school teachers in Nourabad Mamasani based on their organizational commitment and Islamic work ethics. Research methodology: This applied research employed a descriptive-correlational and cross-sectional design. The statistical population included all elementary school teachers in Nourabad Mamasani (N = 485). Based on Morgan’s table, a sample of 215 teachers was selected through cluster sampling. Standardized instruments were used: Adam Lindgren’s Organizational Commitment Questionnaire (2004), Ali Al-Kazemi’s Islamic Work Ethics Questionnaire (2007), and the Teacher Effectiveness Scale by Chu and Buli (2007). Content validity was confirmed by experts, and reliability coefficients (Cronbach’s alpha) were 0.833, 0.872, and 0.806, respectively. Data were analyzed using regression analysis, independent t-tests, and SPSS software. Findings : The results indicated that both organizational commitment and Islamic work ethics were positively and significantly related to teacher effectiveness and demonstrated strong predictive power. Teacher effectiveness and Islamic work ethics did not differ significantly between male and female teachers, whereas a significant gender difference was found in organizational commitment. Overall, the combination of organizational commitment and Islamic work ethics significantly predicted the effectiveness of elementary school teachers. Conclusion: . Organizational commitment and Islamic work ethics play a crucial role in enhancing teacher effectiveness and can serve as significant predictors. While gender does not affect teacher effectiveness or Islamic work ethics, it does influence organizational commitment. Strengthening organizational commitment and promoting Islamic work ethics can thus contribute to improved teacher performance and effectiveness.
تبلیغات
