اثربخشی مدل های مدیریت مدارس موفق: یک مطالعه تطبیقی
آرشیو
چکیده
پیشینه و اهداف : اهمیت مدیران و نقش خطیری که برای ارتقای کیفیت و اثربخشی مدارس ایفا میکنند، برکسی پوشیده نیست. اگر مدیران و رهبران آموزشی دارای دانش و مهارتهای کافی در بهسازی و توسعه جامعه باشند، بدون تردید، نظام آموزشی نیز از کارایی و اعتبار بالایی برخوردار خواهد بود، لذا این پژوهش در صدد است تا ﺑ ﺎ مطالعه ﻣﻘﺎﻻت و ادﺑﯿﺎت ﻣﺮﺗﺒﻂ و استفاده از داده های موجود، در پروژه بین المللی مدیریت موفق مدارس (PPSSI)، ویژگی ها، فرآیندها و مدل های موفقیت مدیران را مورد بررسی قرار دهد. روش ها : روش مورد استفاده در پژوهش حاضر، روش تطبیقی )الگوی جورج بردی( است. جامعه آماری شامل کلیه مقالات منتشر شده در پایگاه رسمی پروژه PPSSI در دانشگاه ناتینگهام انگلستان بود که در این پژوهش، 24 مقاله مرتبط با ویژگی های مدیران مدارس موفق که در سه کشور انگلستان، استرالیا و ایالات متحده انجام شده بود به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب و با روش تحلیل محتوای کیفی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته ها : یافته های پژوهش نشان داد که کشورهای مورد مطالعه تشابهاتی در خصوصیات و رفتار مدیران مدارس موفق دارند از جمله: استفاده از الگوی رهبری توزیعی، مشارکتی و الگوی مبتنی بر آموزش، برنامه ریزی در جهت ارتقای کیفیت تدریس معلمان، غنی سازی برنامه درسی، مهارت ایجاد روابط قوی، شجاعت و آمادگی برای روبه رو شدن با چالش، صداقت، احترام به کارکنان، خوشبینی، تعهد و مهربانی. تفاوت های قابل مشاهده تأثیر گذار بر موفقیت مدیران مدارس موفق در کشورهای منتخب نیز شامل اهداف ملی و سیاست های خاص کشورها در آموزش و پرورش، ساختار و سیستم های بودجه، تفاوت های سیاسی و فرهنگی، میزان تمرکز زدایی آموزشی، فشارهای نظارتی خارج از مدرسه و رویکردهای آماده سازی مدیران بود. بحث و نتیجه گیری : نتایج بررسی مقالات داد که هیچ یک از الگوهای رهبری در مطالعات PPSSI به تنهایی غالب نیست ولی در بین الگوهای استخراج شده، تشابهاتی در خصوصیات و رفتار مدیران مدارس موفق که موجب اثربخشی و کارایی مدارس تحت مدیریت آن ها می باشد، وجود دارد. نتایج پژوهش نشان داد که موفقیت مدارس تا حد زیادی به رهبری مؤثر، مهارت های ارتباطی و رویکرد مشارکتی مدیران وابسته است. توجه به این ویژگی ها در انتخاب و آموزش مدیران می تواند به ارتقای کیفیت آموزش و بهبود عملکرد مدارس کشور کمک کند.The effectiveness of successful school management models: A comparative study
Background and Objectives : The role of school principals in shaping the quality and success of education is both vital and widely recognized. When school leaders have the right knowledge, skills, and mindset to guide improvement, they can create schools that are both effective and inspiring. This study set out to explore what makes school principals successful by reviewing existing literature and drawing on data from the Project for Successful School Leadership International (PPSSI). Methods : Using George Brady’s comparative method, 24 research articles were selected from the PPSSI database at the University of Nottingham. These studies, conducted in England, Australia, and the United States, were analyzed through qualitative content analysis to identify common themes in leadership success. Findings : The findings revealed many shared characteristics among effective school principals. They often practice distributed and participatory leadership, promote learning-centered approaches, and focus on improving teaching quality and enriching the curriculum. Successful principals also tend to build strong relationships, show courage in facing challenges, and demonstrate personal qualities such as honesty, respect, optimism, commitment, and kindness. At the same time, the study found that national goals, education policies, funding systems, political and cultural contexts, and approaches to principal preparation can influence how leadership success is achieved in different countries. Discussion and Conclusion : Overall, the research shows that there is no single model of leadership that guarantees success. Instead, effective principals adapt a mix of strategies that best suit their schools’ needs. What unites them is a focus on collaboration, clear communication, and a shared vision for continuous improvement. Paying attention to these qualities in the selection and training of principals can make a meaningful difference in improving the quality of education and the overall performance of schools.
تبلیغات
