تحلیل نقش فضاهای باز در مدارس ابتدایی بر سرزندگی دانش آموزان با تأکید بر عناصر رویکرد بیوفیلیک
آرشیو
چکیده
مقدمه و هدف: سازمان آموزش و پرورش نقشی محوری در انتقال ارزش ها و رشد استعدادهای دانش آموزان دارد. با توجه به افزایش جمعیت و نیاز به آموزش مؤثر، توجه به کیفیت فضاهای آموزشی و بهبود روحیه و انگیزه دانش آموزان اهمیت ویژه ای پیدا کرده است. این تحقیق به بررسی نقش فضاهای باز مدارس در ارتقاء سرزندگی و رضایتمندی دانش آموزان ابتدایی با در نظر گرفتن عناصر رویکرد بیوفیلیک می پردازد. روش شناسی پژوهش: این تحقیق از نوع کاربردی و به روش توصیفی پیمایشی و میدانی انجام شده است. جامعه آماری شامل 4200 معلم ابتدایی در یاسوج بوده و 352 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار اصلی جمع آوری داده ها پرسشنامه شامل دو بخش: چک لیست ارزیابی فضای آموزشی و پرسشنامه عملکرد تحصیلی بود. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS و آزمون های آماری مناسب صورت گرفت.یافته ها: نتایج نشان داد که بین فضای باز مدرسه و سرزندگی و رضایت مندی دانش آموزان ارتباط معناداری وجود دارد. همچنین ویژگی های محیطی، فرم های طبیعی و نور به طور مستقیم بر سرزندگی و رضایت مندی دانش آموزان تأثیرگذار هستند و ضرورت طراحی فضاهای آموزشی با توجه به این عناصر گزارش شده است.نتیجه گیری: فضاهای آموزشی به ویژه فضاهای باز در مدارس ابتدایی نیازمند طراحی مناسب و متناسب با اصول بیوفیلیک است. این طراحی می تواند به بهبود یادگیری، افزایش انگیزه و دستیابی به روحیه مثبت در دانش آموزان کمک کند. نتایج تحقیق به اهمیت ارتقاء کیفیت فضاهای آموزشی و توجه به نیازهای روانی و فیزیکی دانش آموزان تأکید می کند و پیشنهاداتی برای تحقیقات آتی در زمینه تأثیر معماری بیوفیلیک بر سلامت روان و عملکرد تحصیلی ارائه می دهد.The Role of Open Spaces in Primary Schools on Students' Vitality with Emphasis on Elements Biophilic Approach
Introduction and goal: The education system plays a vital role in transmitting values and cultivating the talents of students. Given the increasing population and the demand for effective education, attention to the quality of educational spaces and the enhancement of students' morale and motivation has gained special importance. This study examines the role of open spaces in schools in enhancing vitality and satisfaction among primary school students, considering elements of a biophilic approach.Research methodology: This research is applied in nature and employs a descriptive, survey-based, and field study methodology. The statistical population consists of 4,200 primary school teachers in Yasouj, with a sample size of 352 teachers selected. The main data collection tools included a checklist for evaluating educational spaces and a performance questionnaire. Data analysis was conducted using SPSS software and relevant statistical tests.Findings: The results indicated a significant correlation between the school's open spaces and the vitality and satisfaction of students. Additionally, environmental characteristics, natural forms, and light directly impact students’ vitality and satisfaction, highlighting the necessity of designing educational spaces with these elements in mind.Conclusion: Educational spaces, especially open areas in primary schools, require suitable design aligned with biophilic principles. Such design can enhance learning, boost motivation, and foster positive attitudes among students. The findings of this research underscore the importance of improving the quality of educational spaces and addressing the psychological and physical needs of students. Recommendations for future research include exploring the impact of biophilic architecture on mental health and academic performance.
تبلیغات
