مداخلات قلدری: مرور نظام مند پژوهش های ایران
آرشیو
چکیده
زمینه: قلدری، مسأله ای فراگیر و جدی در حوزه سلامت روانی-اجتماعی است که گروه های سنی مختلف در فرهنگ های گوناگون را تحت تأثیر قرار می دهد. تاکنون مداخلات گوناگونی برای مقابله با این آسیب اجتماعی ارائه شده است. هدف: هدف پژوهش حاضر، مرور نظام مند مداخلات قلدری و قربانی شدن سنتی و سایبری در جمعیت عمومی ایران بود. روش: در یک مطالعه مروری نظام مند بر اساس دستورالعمل پریزما، پژوهش های کارآزمایی بالینی منتشر شده در حوزه قلدری در پایگاه های اطلاعاتی آنلاین (Magiran, Noormags, SID) در طی سال های 1382 تا 1403 با استفاده از ترکیب کلیدواژه های "قلدری" یا "زورگویی" یا "آزارگری" و "قلدری سایبری" یا "قلدری سنتی" یا "مزاحمت سایبری" مورد جستجو قرار گرفتند. از مجموع 403 مقاله منتشر شده، 90 مطالعه بر اساس معیارهای ورود در مقوله های ویژگی های کلی، ویژگی های گروه نمونه، دوره پیگیری، طرح پژوهش، پیامد و نوع مداخلات استخراج شد. یافته ها: نتایج نشان داد که تمرکز عمده مداخلات بر قلدری سنتی بوده است و مداخلات قلدری یا قربانی شدن سایبری کمتر مورد توجه قرار گرفته است. بعلاوه، مشخص شد که کلیه مداخلات به صورت مقطعی و با محوریت داده ها یا گزارش های خودسنجی انجام شده است. همچنین، بیشتر مداخلات در گروه سنی نوجوانان که غالباً دانش آموزان دوره متوسطه بودند، صورت گرفته است. علاوه بر این، ارزیابی نوع مداخلات حاکی از این بود که آموزش مهارت های زندگی و مداخلات مبتنی بر تنظیم هیجان، رایجترین و پرکاربردترین مداخلات مرتبط با قلدری در گروه های سنی مختلف بودند. نتیجه گیری: به طور کلی، یافته های پژوهش حاضر ضرورت انجام مطالعات طولی، توجه به طراحی برنامه های پیشگیری از قلدری (به ویژه قلدری و قربانی شدن سایبری) در گروه دانشجویان و کودکان خردسال و در بافت های متنوع (از جمله محیط های شغلی) و نیز توجه به سایر روش های جمع آوری داده را به منظور درک دقیق تر پدیده قلدری و مقابله کارآمد با آن مورد تأکید قرار می دهند.Bullying Interventions: A Systematic Review of Iranian Research
Background: Bullying is a widespread and serious problem in the field of psycho-social health that affects people of different age groups in different cultures. So far, various interventions have been presented to deal with this social pathology.
Aim: The current study aimed to conduct a systematic review of interventions addressing both traditional and cyber forms of bullying and victimization within Iran's general populace.
Method: Adhering to PRISMA, this systematic review canvassed clinical trials on bullying published in online databases (Magiran, Noormags, SID) from 2003 to 2024. Searches employed a combination of terms including "Bullying, "harassment, "cyberbullying, "traditional bullying, " and "cyber harassment". Out of 403 articles published, 90 met the inclusion criteria and were analyzed based on general characteristics, sample group, follow-up duration, research design, outcomes, and intervention types.
Results: Analysis revealed a predominant concentration on traditional bullying, with comparatively less attention given to interventions for cyber bullying or victimization. The study identified that all interventions were cross-sectional, centering on data from self-assessment reports. A majority of these interventions targeted adolescents, particularly high school students. Furthermore, life skills training and emotion regulation-based interventions emerged as the most prevalent and widely implemented strategies for addressing bullying across various age groups.
Conclusions: Overall, the findings highlight the imperative for longitudinal research and the development of bullying prevention programs, with a particular focus on cyberbullying and victimization among university student and young child demographics, as well as in diverse settings such as the workplace. The study also advocates for the utilization of varied data collection methodologies to more precisely comprehend and effectively address the bullying phenomenon.
تبلیغات
