بررسی عامل های مؤثر بر افت تحصیلی درس ریاضی دوره ی متوسطه (منطقه سردرود) (مقاله علمی وزارت علوم)
درجه علمی: نشریه علمی (وزارت علوم)
آرشیو
چکیده
هدف این پژوهش شناخت عامل های مؤثر در افت تحصیلی دانش آموزان دوره ی متوسطه در درس ریاضی است. روش: این پژوهش بر اساس روش توصیفی- تحلیلی انجام شد. بدین منظور تعداد 152 نفر (98 نفر دانش آموز و 54 نفر مدیر و معلم) با روش نمونه گیری طبقه یی تصادفی انتخاب شد. داده ها به وسیله ی پرسشنامه ی محقق ساخته علل افت تحصیلی ریاضی به دست آمد. داده ها با آزمون 2 c تحلیل شد. یافته ها: تحلیل داده ها نشان داد که: 1- عامل های مربوط به فرد (عدم برنامه ریزی صحیح، کم کاری و تلاش کم، ترس و اضطراب از ریاضی، تلقین مشکل بودن درس ریاضی، پایه ی ضعیف ریاضی، عدم آشنایی دانش آموز با روش صحیح مطالعه ی ریاضی). 2- عامل های مربوط به آموزشگاه (بی توجهی معلمان، عدم حل تمرین های کتاب ریاضی، عدم تدریس تمامی مطالب ریاضی، خلق و خوی نامناسب معلم، سهل انگاری معلم، رفتار نامناسب معلم، تأخیر در تشکیل کلاس ها) 3- عامل های مربوط به خانواده (بی توجهی والدین، عدم برقراری رابطه ی صحیح و دوستانه با دانش آموز، ممانعت والدین از تحصیل، دوری از خانواده، فقر اقتصادی خانواده، اشتغال دانش آموزان) در افت تحصیلی درس ریاضی مؤثر است. تلویح یافته های پژوهش برای دست اندرکاران تعلیم و تربیت، توجه به نقش این عامل های در پیشگیری از افت تحصیلی ریاضی است. <br clear="all" />Study of factors affective in academic drop out of mathematic high school student
Objectives: The purpose of this study was identified and factors associated with academic drop-out in mathematic of high school. Method: study method was discriptive and survey study, in this study, the subjects was recruited from Sardrood Area of Hamedan province. Research Statistics universe constitutes of all students with academic drop-out in mathematic (their mathematic scores was low than 10). Samples are chosen as classified sampling. This study conducted among 152 persons (98 students and 54 teachers). The instruments used for data collection were a academic drop out Inventory. Data was analyzed using chi square Test. Results: This study revealed that factors of individual, family and schools associatedwith academic drop out of mathematic (P < 0.05). Discussion: The findings support some important factors which could affect in academic drop out of mathematic of high school.
تبلیغات
