امیرمنصور یادگاری

امیرمنصور یادگاری

مطالب

فیلتر های جستجو: فیلتری انتخاب نشده است.
نمایش ۱ تا ۲ مورد از کل ۲ مورد.
۱.

شناسایی و تحلیل چالش ها و راه کارهای امنیتی در یادگیری الکترونیکی(مقاله علمی وزارت علوم)

کلید واژه ها: یادگیری الکترونیکی تهدیدهای امنیتی آسیب پذیری های امنیتی تحلیل مخاطرات امنیتی راه کارهای امنیتی

حوزه های تخصصی:
  1. حوزه‌های تخصصی علم اطلاعات و دانش‌شناسی علوم اطلاع رسانی
  2. حوزه‌های تخصصی علم اطلاعات و دانش‌شناسی علوم اطلاع رسانی اطلاعات (به طور عام) فن آوری اطلاعات
  3. حوزه‌های تخصصی علم اطلاعات و دانش‌شناسی علوم اطلاع رسانی اطلاعات (به طور عام) سواد اطلاعاتی
تعداد بازدید : ۲۷۹۱ تعداد دانلود : ۱۳۴۰
یادگیری الکترونیکی، اگرچه امکان دریافت بسیاری از خدمات بریا برون خط را برای کاربران شبکه های رایانه ای فراهم آورده، ولی متناسب با ماهیت و محیط فعالیت خود، احتمال رو­به­رویی با انواع گوناگونی از مخاطرات امنیتی را نیز افزایش داده­است. بنابراین، طبیعی است که موضوع تحلیل و کاهش مخاطرات امنیتی یکی از نگرانی های اصلی مدیران چنین حوزه ای باشد. مقاله حاضر، با بررسی موردی آسیب پذیری ها و تهدیدهای امنیتی در سطح فرایندهای یادگیری الکترونیکی در تعدادی از مؤسسه­های آموزشی کشور، با روی­کردی مبتنی بر تحلیل خطرها به ارائه مجموعه راه کارهای امنیتی لازم می پردازد. مجموعه راه­کارهای امنیتی ارائه شده می تواند به عنوان نقشه­راه پیشرفت امنیت برای گسترش امن فضای مجازی یادگیری الکترونیکی، مورد استفاده مؤسسه­های آموزشی کشور قرار گیرد. نقشه­راه یاد شده، بر اساس نتایج پیمایش متون تخصصی و استانداردها، مطالعات میدانی و تحلیل های آماری پیرامون ایده ها و نگرش های صاحب نظران و فعالان حوزه یادگیری الکترونیکی کشور، مورد ارزیابی و تایید قرار گرفته­است.
۲.

Interpreting Contents in Social Network using Some Generic Rules with Abstract Propositions(مقاله علمی وزارت علوم)

تعداد بازدید : ۶۲ تعداد دانلود : ۴۴
Content interpretation is a cognitive ability which is mostly concerned with understanding the intention of the person who has created or narrated the content.  Narrator is also important since his/ her specific intention, which is inevitable in media like a social network, may change the reality of a created content. Here, the focal point is a sort of transformation with the aim of yielding the class of a message behind the content. In this paper, we propose a rule-based framework for interpreting contents in a social network that has the ability to perform such a transformation through using some generic rules with propositions at high abstraction level. The reason for selecting abstract propositions is their ability in covering wide range of facts occurring in the real world situation. Our suggested framework is in reality able to determine the class of a message indicating the possible intention of either a content’s creator or its narrator, such as whether a narrator is seeking honesty/justice toward the others, is after respect for the people, cares for compassion/ mercy, emphasizes a significance of knowing/ thinking in life, or is after self-upgradation to conduct a healthy life. These classes of message are determined according to both philosophical and psychological aspects which do exist behind the cognitive, emotional and ethical faculties in human being. Results of some experiments show that the generic rules proposed in this paper, which are structured on the ground of abstract propositions, have enough ability to respond successfully to the issue of interpretation in a social network with the characteristics already mentioned. Also, these results approve the fact that such an abstraction is able enough to handle the possible facts hidden in the contents showing up in social network.

پالایش نتایج جستجو

تعداد نتایج در یک صفحه:

درجه علمی

مجله

سال

حوزه تخصصی

زبان