۱. بررسی و مقایسه تأثیر روش تدریس حل مسأله با روش تدریس سنتی در دروس علوم تجربی و ریاضیات بر پیشرفت تحصیلی و یادآوری دانش آموزان کلاس سوم راهنمایی مدارس دولتی بهشر و ارائه الگوی عملی(مقاله علمی وزارت علوم) نویسنده: حبیب الله هزارجریبی منبع: پژوهش های تربیتی بهار ۱۳۸۷ شماره ۱۴ حوزه های تخصصی: حوزههای تخصصی روانشناسی روانشناسی یادگیری نظریه های یادگیری تعداد بازدید : ۱۰۳۸ چکیده