مرضیه پیری

موفقیت سازمان ها در تحقق اهداف، وابسته به توانمندی و مشارکت فعال کارکنان است؛ موضوعی که در نظام آموزشی با توجه به نقش محوری معلمان اهمیت زیادی دارد. پژوهش حاضر با هدف طراحی و ارزیابی نمونه اولیه یک نرم افزار تعاملی برای ارتقای تعامل حرفه ای و مشارکت آموزشی معلمان انجام شده است. این مطالعه با رویکرد ترکیبی و روش طراحی– توسعه ای صورت گرفته است. در بخش کیفی، داده ها از طریق مصاحبه نیمه ساختاریافته با ۱۲ سرگروه آموزشی گردآوری و با تحلیل مضمون بررسی شدند. تحلیل ها منجر به شناسایی ۱۳ مضمون اولیه گردید که در نهایت در قالب پنج معیار اصلی نیازهای معلمان، شامل «تعامل و همکاری حرفه ای»، «یادگیری و توسعه حرفه ای»، «پشتیبانی آموزشی از دانش آموزان»، «مشارکت سازمانی» و «اطلاع رسانی» سازمان دهی شد. بر اساس این چارچوب، ۹ قابلیت کلیدی نرم افزار طراحی گردید: هم یاری معلمان، ارتباط با سرگروه ها، دوره های آموزشی، بانک محتوا، نشر علمی معلمان، پیشنهادها و انتقادات، نشست با وزارت، دانش آموزیار و اعلانات. نمونه اولیه نرم افزار در محیط Figma طراحی و با استفاده از آزمون استاندارد مقیاس کاربردپذیری سیستم (SUS) آزمون شد. تحلیل نتایج با نرم افزار SPSS و آزمون تی تک نمونه نشان داد میانگین امتیاز کاربرد پذیری نمونه اولیه (73.41) به دست آمده که بالاتر از سطح قابل قبول معیار (۶۸) است و اختلاف بین میانگین نمونه و مقدار مرجع با سطح معنی داری 0.001 از لحاظ آماری کاملاً معنادار است، و بیانگر رضایت کاربران و کارآمدی نرم افزار در تسهیل تعامل و همکاری میان معلمان می باشد. با این حال، پژوهش محدودیت هایی دارد؛ انجام بخش کیفی با تعداد محدود و عدم پیاده سازی عملی نرم افزار در محیط واقعی. بر این اساس پیشنهاد می شود در تحقیقات آینده، جامعه آماری گسترده تر و نسخه اجرایی نرم افزار مورد ارزیابی قرار گیرد.