پژوهشی در آموزش سنتی هنر در آئین فتوت و فتوت نامه ها (مقاله علمی وزارت علوم)
درجه علمی: نشریه علمی (وزارت علوم)
آرشیو
چکیده
موضوع مقاله پیش رو این است که در آئین جوانمردان، چگونه استاد با ذوق و سلیقه ی خود، کارگاه را محل پرورش و رشد شاگردان و نونهالان و ترغیب آنان به فراگیری فنون و حرفه ها قرارمی دهد. و از میان شاگردان، استادان کارکشته ی آینده پا به عرصه کار می گذارند که به رونق و ترویج صنف مورد نظر می انجامید. فتوت نامه ها ارتباط حرفه با اعتقادات و مفاهیم مذهبی و اصول اخلاقی رایج را شکل می دادند و آن را مستحکم و نقشه راه به استادی نائل آمدن شاگرد را نیز، تبیین می کرد. مسئله این مقاله آن است که نظام آموزش سنتی در فتوت نامه ها بر چه موازینی تکیه دارد؟ جایگاه استاد و شاگرد در نظام سنتی استاد-شاگردی حرفه های جوانمردان و فتیان چگونه است؟روش پژوهش این مقاله، برمبنای شیوه کیفی بوده و با مطالعه مطالب کتابخانه ای و کاوش در فتوت نامه ها انجام پذیرفته است. هدف این مقاله بررسی چرایی و چگونگی آموزش سنی نزد جوانمردانی است که در حرفه های بازار فعالند. تبیین مبانی نظری نظام اموزش سنتی و سازوکار متداول در گردش کار نزد استاد و شاگر در کارگاه های سنتی.دستاورد این مقاله در جریان آموزش و پرورش شاگرد در نظام سنتی با پژوهش در فتوت نامه ها و رساله های اخوان الصفا به نتیجه می رسد و اذعان می دارد که در آئین فتوت شیوه ی شوالیه گری معنوی و مراتبی چهارگانه ا ی در آموزش فنون و صنایع وجود داشته است.A study on traditional art education in the Futuat ritual and Futuat-namehs
The subject of the present article is how in the Janamardan Order, the master, with his taste and taste, makes the workshop a place for the upbringing and development of students and young people and encourages them to learn techniques and professions. And from among the students, future experienced masters enter the field of work, which leads to the prosperity and promotion of the desired class. Fatutnamehs shaped the connection of the profession with religious beliefs and concepts and prevailing moral principles, and strengthened it and explained the roadmap for the student to achieve mastery.The issue of this article is what balances the traditional education system in Fatutnamehs relies on? What is the position of the master and the student in the traditional master-apprenticeship system of Janamardan and Fati professions?The research method of this article is based on a qualitative method and was carried out by studying library materials and exploring Fatutnamehs.The purpose of this article is to examine the why and how of age education among young men who are active in market professions. Explaining the theoretical foundations of the traditional education system and the common mechanism in the workflow of the master and the apprentice in traditional workshops.The achievement of this article is to conclude on the education and training of the apprentice in the traditional system by researching the Futuatnamehs and treatises of the Brotherhood of Safa and acknowledges that in the Futuat ritual, there was a method of spiritual knighthood and a four-tiered hierarchy in the education of arts and crafts.
تبلیغات
