ارزیابی کیفیت زیست محیطی مدارس متوسطه استان های کویری ایران با استفاده از شاخص های BREEAM و LEED (مقاله علمی وزارت علوم)
درجه علمی: نشریه علمی (وزارت علوم)
آرشیو
چکیده
با وقوع انقلاب صنعتی، پیامدهای منفی زیست محیطی در جهان اتفاق افتاد که ناشی از عدم توجه صحیح توسعه اقتصادی و تأثیر آن بر محیط زیستِ طبیعی بود. فعالیت های ساخت و ساز بخش قابل توجهی از انرژی، منابع معدنی ، آب و منابع دیگر جهان را مصرف و همچنین درصد قابل توجهی از انتشار دی اکسید کربن، تولید زباله جامد و آلودگی آب دنیا را بوجود می آورند. در این بین معماران بدنبال راهکارهای جدید طراحی و ساخت بر اساس اصول پایداری زیست محیطی و حفاظت از انرژی بودند. استانداردهای بین المللی در کشورهای مختلف بر اساس این اصول تدوین شده اند که از آن جمله می توان به استاندارد LEED به معنای راهنمای طراحی و محیطی انرژی و BREEAM استاندارد ارزیابی کیفیت محیط زیستی ساختمان اشاره کرد. هدف پژوهش تبیین شاخص های بهسازی مدارس با تاکید بر استانداردهای ارزیابی کیفیت زیست محیطی در مدارس دوره دوم متوسطه استان های کویری ایران می باشد. روش تحقیق توصیفی- تحلیلی ست که اطلاعات به روش میدانی و بهره گیری از مصاحبه با صاحب نظران گردآوری شده است. نتایج و یافته ها نشان می دهد، ضریب تاثیر ضایعات، مصالح و منابع، آلودگی، مدیریت، حمل و نقل و کارایی آب بعنوان شاخص های بهسازی مدارس مثبت و معنی دار است. همچنین بر مبنای تحلیل عاملی اکتشافی مشخص شد شاخص هایBREEAM و LEED برای بررسی بهسازی مدارس مناسب و مطلوب هستند.Evaluation of the environmental quality of secondary schools in the desert provinces of Iran using BREEAM and LEED indicators
With the occurrence of the industrial revolution, negative environmental consequences occurred in the world, which were caused by the lack of proper attention to economic development and its impact on the natural environment. Construction activities consume a significant part of the world's energy, mineral resources, water, and other resources, as well as a significant percentage of carbon dioxide emissions, solid waste production, and water pollution in the world. In the meantime, architects were looking for new design and construction solutions based on the principles of environmental sustainability and energy conservation. International standards in different countries have been developed based on these principles, including the LEED standard, which means energy and environmental design guide and BREEAM, the building environmental quality assessment standard. The aim of the research is to explain the indicators of school improvement with an emphasis on environmental quality assessment standards in secondary schools of the desert provinces of Iran. The method of descriptive-analytical research is that the information is collected by field method and using interviews with experts. The results and findings show that the coefficient of impact of waste, materials and resources, pollution, management, transportation and water efficiency are positive and significant as indicators of school improvement. Also, based on exploratory factor analysis, it was determined that BREEAM and LEED indicators are suitable and desirable for evaluating school improvement.
تبلیغات
