بررسی تطبیقی آموزه های تعلیمی در اشعار ابراهیم ابوطالب و ناصر کشاورز (مقاله علمی وزارت علوم)
درجه علمی: نشریه علمی (وزارت علوم)
آرشیو
چکیده
بررسی تطبیقی آموزه های تعلیمی در اشعار ابراهیم ابوطالب و ناصر کشاورز چکیده پژوهش حاضر با ماهیتی تطبیقی و میان رشته ای درباره ی آموزه های تعلیمی در آثار «ابراهیم ابوطالب» شاعر برجسته ی کودک از یمن و «ناصر کشاورز»، شاعر نامور معاصر ایران در زمینه ی کودک است. هدف این پژوهش شناخت و بررسی اشعاری است که به آموزش موضوع خاص علمی و کاربردی پرداخته اند. در این جُستار با روش توصیفی تحلیلی و براساس مکتب آمریکایی ادبیات تطبیقی به مؤلفه هایی چون مفاهیم و آموزه های دینی، احترام به پدر و مادر، اخلاق نیکو و رعایت ادب و آموزش نکات بهداشتی در اشعار هر دو شاعر پرداخته شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد، «ابوطالب» و «کشاورز» کودکان را سازنده ی فردای جامعه می دانند که باید برای آموزش آن ها سرمایه گذاری شود و با این دیدگاه مفاهیم تربیتی و اخلاقی را با زبان شیوای کودکانه و به گونه ای غیرمستقیم در اشعار خود به کار برده اند. در زمینه ی زبان هرکدام سبک ویژه ی خود را دارا هستند. زبانِ شعری «کشاورز» نسبت به «ابوطالب» از سادگی و روانی بیشتری برخوردار است. و هر دو از دریچه ی چشم کودکان به مسایل نگریسته اند. واژه های کلیدی : ادبیات تطبیقی، ادبیات کودک، آموزه های تعلیمی، ابراهیم ابوطالب، ناصر کشاورز.A Comparative Study of Didactic Themes in Children’s Poetry of Ibrahim Abu Talib and Naser Keshavarz
Children’s and young adults’ literature, a subset of didactic literature, plays a crucial role in helping young audiences understand the world around them and educating those with less life experiences. This genre is vital for character building and preparing children for the future, as it supports their spiritual, psychological, and intellectual development during their formative years. Researchers trace the roots of children’s literature to the stories told by mothers and grandmothers. In Arabic literature, the first contemporary works for children emerged during the translation movement led by Rafa Tahtawi in Egypt. In Iran, significant literary developments occurred after the constitutional decree in 1324 A.H., which also saw a rise in children’s literature alongside social, political, and cultural changes. This research offers a comparative and interdisciplinary analysis of didactic themes in the works of Ebrahim Aboutaleb, a notable children’s poet from Yemen, and Naser Keshavarz, a renowned contemporary Iranian children’s poet.
تبلیغات
