تحلیل محتوای انیمیشن های سه گانه پاندای کونگ فوکار از منظر مفاهیم مرتبط با اضطراب جدایی و روابط موضوعی
آرشیو
چکیده
زمینه: انیمیشن ها یکی از پر مخاطب ترین برنامه ها در بین کودکان هستند که به طور مستقیم بر آنان اثر گذاشته و علاوه بر جنبه سرگرمی و جذابیت، می توانند بر اجتماعی شدن، شکل گیری عواطف و نحوه بروز آنها تأثیر گذار باشند. در نظریه روابط موضوعی، تجارب اولیه کودک در رابطه با مراقبینش، بر پاسخ های هیجانی به سیگنال های جدایی و شرایط پریشان کننده زندگی اثر می گذارد. هدف: با توجه به تأثیری پذیری کودک از انیمیشن ها، این پژوهش با هدف بررسی محتوای انیمیشن های سه گانه پاندای کونگ فوکار از منظر مفاهیم روابط موضوعی و اضطراب جدایی انجام شد. روش: پژوهش حاضر با طرح کیفی و با استفاده از روش تحلیل محتوا انجام شد. مؤلفه های مفاهیم مورد نظر، از نسخه هنجار شده پرسشنامه های روابط موضوعی بل و اضطراب جدایی کودکان در ایران استخراج شدند. مؤلفه ها، با بررسی نظر متخصصین حوزه کودک، اعتباریابی شدند و بررسی سه ارزیاب نشان داد که موارد استخراج شده معتبر هستند. سپس فراوانی صحنه هایی که در انیمیشن های مورد نظر حاوی این مؤلفه ها بودند، مشاهده و ثبت شد. یافته ها: یافته ها نشان داد، مفاهیم روابط موضوعی و اضطراب جدایی، در انیمیشن های سه گانه پاندای کونگ فوکار وجود دارد. در بین سه نسخه انیمیشن پاندای کونگ فوکار، در انیمیشن دوم مفاهیم اضطراب جدایی بیشتر مشاهده شد؛ همچنین انیمیشن اول و دوم در مقایسه با قسمت سوم از مفاهیم روابط موضوعی بیشتری برخوردار بود. نتیجه گیری: فراوانی بیشتر مفاهیم روابط موضوعی اضطراب جدایی در انیمیشن دوم نشان می دهد که این قسمت بیشتر می تواند بر مشکلات روابط موضوعی و اضطراب کودکان تأثیرگذار باشد.Content Analysis of Kung Fu Panda Trilogy Animated Movie: Separation Anxiety and Object Relations Concepts
Background: Animations are one of the most popular programs among children, which have a direct impact on them, and in addition to the aspect of entertainment and attractiveness, they can influence socialization, the formation of emotions and the way they manifest. In the theory of subject relations, the child's early experiences in relation to his caregivers affect emotional responses to separation signals and disturbing life conditions.
Aim: Considering the children's impressionability of animations, this research was conducted with the aim of examining the content of Kung Fu Panda trilogy animations from the perspective of the concepts of thematic relationships and separation anxiety.
Method: The current research was conducted with a qualitative design and using the content analysis method. The components of the desired concepts were extracted from the standardized version of Bell's Thematic Relations and Separation Anxiety Questionnaires of children in Iran. The components were validated by examining the opinion of experts in the field of children and the examination of three evaluators showed that the extracted items are valid. Then, the frequency of the scenes that contained these components in the desired animations was observed and recorded.
Results: The findings showed that the concepts of thematic relationships and separation anxiety are present in the three animations of Panda Kung Fu Kar. Among the three versions of the Kung Fu Panda animation, the concepts of separation anxiety were observed more in the second animation; also, compared to the third part, the first and second animation had more concepts of thematic relationships.
Conclusions: The greater frequency of concepts of thematic relationships of separation anxiety in the second animation shows that this episode can have an impact on the problems of thematic relationships and anxiety of children.
تبلیغات
