تحلیل محتوا درس فارسی پایه پنجم ابتدایی بر اساس ساحت های ششگانه تعلیم و تربیت
آرشیو
چکیده
پژوهش حاضر با هدف تحلیل محتوای کتاب درس فارسی پنجم ابتدایی بر اساس ساحت های ششگانه تعلیم و تربیت انجام شده است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی از نوع تحلیل محتوا بود که در این پژوهش از روش تحلیل محتوای مبتنی بر سرشماری استفاده شده است. جامعه تحلیلی- پژوهشی و نمونه حاضر، کتاب درسی فارسی دوره پنجم ابتدایی در سال تحصیلی 1401-1402 را شامل شد و کل جامعه آماری به شکل سرشماری واحدها (مشتمل بر جمله ها و شبه جمله ها) به عنوان نمونه تحلیل گردید. روش گردآوری داده های پژوهش کتابخانه ای بود. داده های حاصل از پژوهش حاضر با روش تحلیل محتوا و با کمک شاخص های توصیفی آنتروپی شانون (داده های جدول فراوانی، محاسبه بار اطلاعاتی مقوله ها و به دست آوردن ضریب اهمیت آنها) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها نشان داد در کتاب فارسی پایه پنجم ابتدایی در مجموع 248 مرتبه به ساحت های ششگانه تربیتی (58 مورد ساحت اعتقادی، عبادی و اخلاقی؛ 11 مورد از ساحت اجتماعی سیاسی؛ 79 مورد ساحت زیستی و بدنی؛ 45 مورد ساحت زیبایی-شناختی و هنری و 11 مورد ساحت علمی و فناوری) توجه شده است که از بین بیشترین میزان توجه مربوط به ساحت زیستی و بدنی و کمترین میزان مربوط به ساحت علمی و فناورانه و اجتماعی و سیاسی بوده است. همچنین ضریب اهمیت و توجه به ساحت ششگانه در این پژوهش دارای مقدار بار اطلاعاتی 88/3 و ضریب اهمیت 28/0 است؛ بنابراین در کل می توان گفت در محتوای کتاب فارسی پایه پنجم توجه به ساحت ششگانه تعلیم و تربیت در سطح ضعیف ارزیابی می شود.Analysis of the content of the fifth grade Persian lesson based on the six areas of education and training
The present research has been conducted with the aim of analyzing the content of the fifth elementary Persian textbook based on the six areas of education and training. This research was applied in terms of purpose and content analysis in terms of descriptive method, in this research content analysis method based on census was used. The analytical-research population and the present sample included the Persian textbook of the fifth elementary school in the academic year 1401-1402 and the entire statistical population was analyzed in the form of a census of units (including sentences and pseudo-sentences) as a sample. The method of data collection was library research. The data obtained from the present research was analyzed by content analysis method and with the help of Shannon's entropy descriptive indices (frequency table data, calculating the information load of categories and obtaining their importance coefficient). The findings showed that in the Persian book of the fifth grade of elementary school, there are a total of 248 references to the six educational areas (58 cases of religious, religious and moral areas; 11 cases of social and political areas; 79 cases of biological and physical areas; 45 cases of beauty areas). cognitive and artistic and 11 cases of scientific and technological field) have been noted, among which the highest amount of attention was related to the biological and physical field and the lowest amount was related to the scientific, technological, social and political field. Also, the coefficient of importance and attention to the six spheres in this research has an information load of 3.88 and an importance coefficient of 0.28; Therefore, in general, it can be said that in the content of the fifth grade Persian book, attention to the six areas of education and training is evaluated at a weak level.
تبلیغات
