خدیجه گلچوب

بی تردید یکی از مهم ترین رسالت ها  در آموزش و پرورش، تنظیم راهبرد سازمانی در حوزه فرهنگی و ایجاد یک فرهنگ سازمانی مناسبی است  که بر عملکرد معلمان اثرگذار باشد. در این پژوهش تلاش شده است بر اساس مدل کوئین و کامرون، تأثیر فرهنگ سازمانی (فرهنگ قبیله، فرهنگ ادهوکراسی، فرهنگ بازار و فرهنگ سلسله مراتبی) بر عملکرد  معلمان بررسی گردد. این تحقیق کاربردی و از نظر روش توصیفی - پیمایشی است. به منظور تجزیه و تحلیل داده های پژوهش، از روش های آماری توصیفی و استنباطی و  بهره گیری از نرم افزار SPSS انجام شده است . جامعه آماری این پژوهش معلمان مقطع ابتدایی مناطق5،2 و9 در سال تحصیلی (1402-1401) بودند که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای، تعداد 300 نفر از معلمان به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها  پرسشنامه استاندارد 24 سؤالی مدل کامرون و کوئین (2007) بوده است. روایی ابزار  نیز از نوع روایی محتوا  و پایایی آن نیز با استفاده از ضریب پایایی آلفای کرونباخ، معادل 89/0  به دست آمد . این مطالعه نشان داد که انواع فرهنگ سازمانی (فرهنگ قبیله ای، فرهنگ ادهوکراسی، فرهنگ بازار و فرهنگ سلسله مراتبی) نتایج آماری معنی داری دارند. هم چنین نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که فرهنگ طایفه ای با بالاترین نمره میانگین  62/3 و (62/0=  sig) غالب ترین و مطلوب ترین نوع فرهنگ در بین مدارس مناطق موردنظر در این پژوهش  است  که تدوین چارچوب منطبق با این فرهنگ نیز ضروری به نظر می رسد.