المرجعيه العلميه للقرآن الكريم في مجال العلوم الإنسانيه مع التركيز على فلسفه التربيه والتعليم الإسلاميه (مقاله علمی وزارت علوم)
درجه علمی: نشریه علمی (وزارت علوم)
آرشیو
چکیده
تُعدّ المرجعیه العلمیه للقرآن الکریم وتأثیره فی العلوم والمعارف البشریه من القضایا الجوهریه فی عملیه أسلمه العلوم. تهدف هذه الدراسه إلى تحلیل المرجعیه العلمیه للقرآن ضمن نطاق العلوم الإنسانیه، مع ترکیز خاص على فلسفه التربیه والتعلیم الإسلامیه. اعتمد البحث على المنهج الوصفی والتحلیلی، وتم استخدام المنهج المکتبی لجمع البیانات، حیث تم اعتماد تقنیه التدوین من الکتب کمصدر أساسی للمعلومات. أظهرت نتائج البحث أنّ القرآن الکریم - بوصفه نصًّا دینیًّا - یمتلک قدره مؤثره ومعنویه على تشکیل المعارف والعلوم البشریه، ویمکن تفسیر هذا التأثیر عبر مسارات متعدده، منها: الاستنباط، والاستلهام، والتکمیل، والحَکمیه، والرؤیه التوجیهیه. وبالإضافه إلى ذلک، ووفقًا للطبقتین "المعبریه" و"التمرکزیه" لفلسفه التربیه والتعلیم الإسلامیه بمعناها الأخص، تُعدّ "الفلسفه الإسلامیه" مصدراً ثانویاً، فی حین یُعتبر "القرآن الکریم وسُنّه المعصومین(ع)" من جهه مصدراً أولیاً، ومن جهه أخرى حَکماً نهائیاً فی تقییم مدى صحّه أو خطأ النتائج المستخلصه ضمن الطبقه المعبریه. وتشمل هذه النتائج العناصر والمکوّنات المتعلّقه بفلسفه التربیه والتعلیم الإسلامیه، مثل المبادئ العامه، والأسس، والأهداف، والأصول، والأسالیب التربویه.The Theoretical Authority of the Quran in the Field of Humanities: The Case of Islamic Educational Philosophy
The theoretical authority of the Quran and its influence on human sciences and knowledge is a key topic in the Islamization of sciences. This study examines the theoretical authority of the Quran in the field of humanities, with a particular focus on the philosophy of Islamic education. The research employs a descriptive-analytical method, utilizing library research for data collection, with information gathered primarily through note-taking from books. The findings indicate that the Quran, as a religious text, has a significant impact on human knowledge, which can be explained through various mechanisms, including inferential, inspirational, developmental, authoritative, perceptual, and directive influences on sciences. Additionally, within the two-tiered framework of Islamic educational philosophy—comprising the transitional and foundational layers—"Islamic philosophy" serves as a secondary source, whereas the Quran and the tradition of the Infallibles (peace be upon them) function both as primary sources and as the ultimate arbiters in assessing the validity of findings within the transitional layer. These findings encompass the elements and components of the Islamic educational philosophy, including general premises, foundations, objectives, principles, and educational methods.
تبلیغات
