Development of a Strategic Plan for the Educational System of Farhangian University Based on the SWOT Model (مقاله علمی وزارت علوم)
درجه علمی: نشریه علمی (وزارت علوم)
آرشیو
چکیده
Background and Objectives: Today, strategic planning is considered a way to help increase productivity and achieve organizational goals, and it has become more necessary at Farhangian University as a new organization. Therefore, the current research was conducted to develop Farhangian University's strategic educational program. Methods: The research method is mixed, quantitative, and qualitative. The statistical population included all professors, officials, deputies, and education experts of Farhangian University of Alborz Province. In the qualitative section, sixteen people and in the quantitative section, 50 people were selected based on random sampling. The research tool was a semi-structured interview in the qualitative part and a researcher-made questionnaire with reliability (0.943) in the quantitative part. Findings: Findings showed that threats (3.49), weaknesses (3.48), strengths (3.22), and opportunities (3.21) are more effective, respectively. As a result, a suitable teaching strategy at Farhangian University is a defensive strategy. The proposed solutions are presented in 4 sections: Conservative (so), Conservative (St), Defensive (wt), and Defensive (WT). Conclusion: As a result, the university has developed quantitatively and qualitatively using a suitable defensive strategy.تدوین برنامه راهبردی نظام آموزشی دانشگاه فرهنگیان بر اساس مدل سوات
پیشینه و اهداف: امروزه برنامه ریزی استراتژیک و راهی برای کمک به بهره وری بیشتر و دستیابی به اهداف سازمانی محسوب می شود و در دانشگاه فرهنگیان به عنوان یک سازمان نوپا ضرورت بیشتری پیدا می کند. لذا پژوهش حاضر با هدف تدوین برنامه راهبردی آموزشی دانشگاه فرهنگیان انجام شده است. روش ها : روش پژوهش از نوع آمیخته، کمّی و کیفی است. جامعه آماری شامل کلیه اساتید، مسئولان، معاونین و کارشناسان آموزش دانشگاه فرهنگیان استان البرز بود که در بخش کیفی16 نفر و در بخش کمی، 50 نفر از بر اساس نمونه گیری تصادفی طبقه ای آن ها انتخاب شدند. ابزار پژوهش در بخش کیفی مصاحبه نیمه ساختارمند و در بخش کمی پرسشنامه ی محقق ساخته با پایایی (943/0) بود.. یافته ها: یافته ها نشان دادند که به ترتیب تهدیدها (49/3)، نقاط ضعف (48/3) و نقاط قوت (22/3) و فرصت ها (21/3) از تأثیرگذاری بیشتری برخوردارند. نتیجه گیری: در نتیجه استراتژی مناسبی برای آموزش دانشگاه فرهنگیان راهبرد تدافعی است لذا در این راستا راهکارهای پیشنهادی چهار بخش تهاجمی (so) محافظه کار (St) بازنگری (wo) و بویژه تدافعی (wt) ارائه شده است. در نتیجه توسعه ی کمی و کیفی دانشگاه فرهنگیان با بهره گیری از استراتژی مناسب تدافعی وجود دارد.
تبلیغات
