Revisión Crítica De Cómo Se Comenta Un Texto. Literario En La Didáctica De La Literatura Y Lengua. Españolas En Los Estudios De Español En Las Universidades De Irán
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چکیده
En el presente artículo se aborda desde el punto de vista metodológico, y dados sus aciertos, la pertinencia del empleo del libro Cómo se comenta un texto literario (1974), de Fernando Lázaro Carreter y Evaristo Correa Calderón, como manual básico para la adquisición de competencias literarias en asignaturas como “Análisis y comentario de textos literarios”, “Ejemplos de prosa y poesía” y “Literatura española I, II, III”, etc., impartidas en las universidades iraníes, donde se enseña el español a nivel de Licenciatura. Tomando, además, en consideración que, precisamente por su excelencia metodológica, ha adquirido gran relevancia en la enseñanza secundaria y universitaria en España e Hispanoamérica, donde se incluye como una de las referencias bibliográficas fundamentales en el estudio de la literatura de distintos periodos, autores y movimiento concretos y, evidentemente, en el análisis y el comentario de textos literarios.How to comment a literary text, key manual for acquiring literary skills in the Spanish studies at Iranian universities
In this article will be addressed the suitability, from a methodological point of view and due to its significant success, of using the book “How to comment a literary text”, by Fernando Lázaro Carreter and Evaristo Correa Calderón, as a basic manual for the acquisition of literary skills in different subjects, such as “Analysis and comment on literary texts”, “Examples of prose and poetry” and “Spanish literature I, II and III”, that are being taught at Iranian universities in the Spanish Language degree studies. And also, taking into account the major significance it has acquired, thanks to its methodological excellence, in the secondary and university education, both in Spain and in Hispanic America, where it is included as a main bibliographical reference in the literature studies of diverse eras, authors and specific literary movements and, undoubtedly, in analyzing and commenting literary texts.
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