۱. رویکرد مناسب ارزیابی درونی برای ارتقای مستمر کیفیت گروههای آموزشی در دانشگاههای علوم پزشکی نویسنده: عباس بازرگان بهرام عین اللهی جلیل فتح آبادی منبع: روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران ۱۳۷۹ شماره ۶۱ کلیدواژه‌ها: آموزش پزشکی آموزش عالی ارزشیابی Higher education کیفیت ارزیابی درونی internal evaluation quality medical education حوزه‌های تخصصی: حوزه‌های تخصصی روانشناسی حوزه های جدید روانشناسی روانشناسی سازمانی و صنعتی تعداد بازدید : ۱۷۴۱ چکیده