پژوهش های کاربردی در مدیریت ورزشی

برندسازی دانشگاه ها موضوع جدیدی است که به تازگی توجه محققان و دانشگاه ها را به خود جلب کرده است. برندسازی رشته های تحصیلی دانشگاهی به عنوان مقدمه برندسازی دانشگاه ها حائز اهمیت است. در این راستا، هدف از پژوهش حاضر، شناسایی و اولویت بندی چالش های برندسازی رشته تربیت بدنی و علوم ورزشی در ایران بود. روش پژوهش حاضر به زصورت آمیخته و از نوع طرح متوالی اکتشافی است. در فاز کیفی از روش تحلیل مضمون و نرم افزار NVivo و در فاز کمی از روش تحلیل سلسله مراتبی و نرم افزار Expert choice استفاده گردید. مشارکت کنندگان در مرحله کیفی شامل 12 نفر از متخصصان حوزه برندسازی ورزشی و در بخش کمی نیز شامل 8 نفر از همین افراد بودند. یافته نشان داد چالش های برندسازی رشته تربیت بدنی و علوم ورزشی در 11 مضمون فرعی به ترتیب اولویت؛ فقدان معیار مناسب در قبولی (126/0)، ضعف استادان و دانشجویان (110/0)، عدم تضمین شغلی (106/0)، فقدان جایگاه درس تربیت بدنی در کنکور (105/0)، دانش پایین جامعه نسبت به رشته (094/0)، عدم ترویج صحیح (086/0)، پذیرش غیرمعقول (080/0)، ضعف مدیریتی (078/0)، اهمیت پایین درس تربیت بدنی (076/0)، آگاهی پایین جامعه نسبت به درس تربیت بدنی (074/0) و امکانات و آموزش ضعیف (071/0) دسته بندی شده اند. پژوهش حاضر بینش جدید و دیدگاه منسجمی از چالش های پیشروی بستر برندسازی رشته تربیت بدنی و علوم ورزشی را مشخص و برنامه استراتژیکی در اختیار مدیران و مسئولان ذی ربط قرار داده تا با تدوین راهکارها و اقدامات لازم بتوانند تعداد و میزان این چالش ها را کاهش و شرایط و زمینه برند شدن این رشته را تسهیل نمایند.

توسعه زیرساخت های ورزش از اهمیت بالایی برخوردار است و می تواند به بهبود سلامت جامعه، ایجاد فرصت های شغلی و تأثیرگذاری در تحقق توسعه پایدار کمک کند. یکی از منابع مهم تأمین مالی توسعه زیرساخت ها، بهره گیری از ظرفیت خیرین و سرمایه گذاران بخش خصوصی است. هدف پژوهش حاضر شناسایی پیامدهای استفاده از ظرفیت خیرین در توسعه زیرساخت های ورزش کشور می باشد. این پژوهش به شیوه کیفی انجام شد و برای تحلیل داده ها از روش تحلیل محتوای کیفی با استفاده از تکنیک تحلیل مضمون استفاده گردید که ماهیت اکتشافی دارد. جامعه آماری در این پژوهش را تمامی متخصصان و مدیران ورزشی و کسانی که در حوزه خیرین ورزش فعالیت داشتند، تشکیل داده بودند. نمونه گیری به صورت هدفمند و گلوله برفی انجام شد که با 22 مصاحبه به اشباع نظری رسید. به منظور گردآوری اطلاعات از مصاحبه نیمه ساختاریافته استفاده شد که به صورت ارتباط مستقیم و به صورت تماس تلفنی انجام شد. برای سنجش روایی و پایایی از مقبولیت، قابلیت انتقال، تأییدپذیری و باز آزمون استفاده شد. از تجزیه و تحلیل داده ها 49 کد باز استخراج شد که در 9 مضمون فرعی قرار گرفت. در نهایت مضامین فرعی نیز در چهار مضمون اصلی شامل توسعه اقتصادی، توسعه اجتماعی، توسعه سلامت و توسعه ورزش دسته بندی شدند. یافته های حاضر بیانگر اهمیت استفاده از ظرفیت خیرین در سازمان های ورزشی می باشد و راهنمای مناسبی برای خیرین ورزشیِ آتی است تا بتوانند مشارکت های خود را به گونه ای سامان دهند که بیشترین بازدهی را داشته باشد.

هدف از پژوهش حاضر شناسایی عوامل مؤثر در مدیریت ریسک: مورد مطالعه جام جهانی فوتبال قطر بود. ابزار پژوهش شامل مصاحبه های نیمه ساختاریافته با سؤالات باز در زمینه پژوهش حاضر بود. در پژوهش حاضر ابتدا داده ها از طریق مصاحبه گردآوری و سپس تحلیل شد. مفاهیم اصلی ظاهرشده برای مدیریت ریسک جام جهانی قطر در پنج مقوله اصلی (ساختار اماکن ورزشی، منابع انسانی، اقدامات مدیریتی، عوامل فرهنگی و اجتماعی و عوامل) و 13 مقوله فرعی (طراحی اماکن و تجهیزات، ایمنی اماکن و تجهیزات، مسائل بهداشتی و پزشکی، مسائل امنیتی، سخت افزاری، مدیریت نیرو انسانی، آموزش نیرو انسانی، نهادینه سازی، مدیریت و برنامه ریزی، مدیریت اضطراری، الزامات حقوقی و اخلاقی، ریسک های اقتصادی و منابع مالی)، شناسایی شد ه اند. با توجه به نتایج حاصل از پژوهش حاضر لازم است تا مدیران برگزاری رویداد های ورزشی به عوامل اقتصادی و فرهنگی توجه بسیاری داشته باشند و همچنین امنیت رویدادهای ورزشی را نیز در دستور کار خود قرار دهند تا به وسیله رعایت این موارد از برگزاری رویداد به نحو احسن مطمئن شوند و به وسیله آن بتوانند رویدادهای زیادی را برای کشور خود گرفته و به چرخه تولید کمک کنند.

هدف این پژوهش طراحی مدل نوآوری سازمانی مبتنی بر چابکی یادگیری در ادارات ورزش و جوانان بود. در این پژوهش که به روش کیفی انجام شد، از نظریه داده بنیاد با رویکرد ساختگرای چارمز برای جمع آوری و تحلیل داده ها استفاده شد. داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته با مدیران و خبرگان حوزه رفتار سازمانی در ادارات ورزش و جوانان سراسر کشور گردآوری شد. نمونه گیری به صورت در دسترس انجام شد و در مجموع 13 مصاحبه به منظور دست یابی به اشباع نظری صورت گرفت. تحلیل داده ها شامل کدگذاری مقدماتی و کدگذاری متمرکز، یادداشت برداری و بررسی مفاهیم به صورت هم زمان با جمع آوری داده ها بود. برای اعتبارسنجی نتایج، از روش های تأیید مصاحبه شوندگان، تطبیق اعضا و بررسی همکار بهره گرفته شد، و از فرایندهای ساختار یافته برای تضمین پایایی استفاده شد. براساس یافته های تحقیق شاخص های مؤثر بر نوآوری سازمانی مبتنی بر چابکی یادگیری در ادارات ورزش و جوانان شامل فرهنگ نوآورانه، رهبری حمایت گرایانه، تحلیل نیازهای سازمانی، فرایندهای ایده پردازی، افزایش کارایی و اثربخشی، توانمندسازی کارکنان و توسعه پایدار است. در این راستا، توصیه می شود مدیران ادارات ورزش و جوانان با تقویت چابکی یادگیری سازمانی و ایجاد فضایی برای اشتراک دانش، نوآوری های سازمانی را بهبود بخشند. همچنین، لازم است برنامه های آموزشی منظم و مشارکت های بین سازمانی برای تبادل تجربه و ایده ها، طراحی و اجرا شود.

پژوهش حاضر با هدف  بررسی کاربرد آموزش و مدیریت سبک زندگی سالم بر سخت رویی و سلامت افراد دارای اضافه وزن انجام شد. این مطالعه به شیوه نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون و گروه کنترل، بر روی ۴۰ فرد دارای اضافه وزن ساکن شهرستان پاکدشت انجام شد. شرکت کنندگان با روش نمونه گیری هدفمند انتخاب و سپس به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل (هر گروه ۲۰ نفر) تقسیم شدند. گروه آزمایش طی ده جلسه آموزش گروهی سبک زندگی سالم مبتنی بر مدل سازمان بهداشت جهانی، آموزش هایی درباره اصول تغذیه سالم، فعالیت بدنی منظم (به ویژه پیاده روی اصولی)، بهداشت روانی و مهارت های مدیریت استرس دریافت کردند؛ گروه کنترل تحت هیچ مداخله ای قرار نگرفت. داده ها با ابزار سرسختی سلامت و شاخص توده بدنی (BMI) گردآوری و با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که در گروه آزمایش، میانگین وزن و شاخص توده بدنی به طور معناداری کاهش و نمرات ابعاد مختلف سخت رویی سلامت (تعهد، کنترل و مبارزه جویی) افزایش یافت. (p<0.001) همچنین آموزش سبک زندگی سالم، باعث کاهش وابستگی به عوامل بیرونی کنترل سلامت و افزایش حس کنترل فردی شرکت کنندگان شد. یافته ها بیانگر اثربخشی بالای مداخلات آموزشی در بهبود شاخص های سلامت جسمی و روانی و ارتقای سخت رویی سلامت بود. براساس این یافته ها، اجرای برنامه های آموزشی مبتنی بر سبک زندگی سالم و فعالیت بدنی منظم به عنوان راهکاری مؤثر جهت ارتقاء سلامت افراد دارای اضافه وزن توصیه می شود.

هدف از پژوهش حاضر طراحی و تدوین راهبردهای صلح و توسعه از طریق ورزش بود. پژوهش حاضر به لحاظ هدف کاربردی و گردآوری داده ها (کیفی-کمی) از نوع تحقیقات راهبردی بود که به صورت میدانی انجام شد. جامعه آماری شامل کلیه استادان مدیریت ورزشی، خبرگان ورزشی، مدیران، کارشناسان ورزشی و ورزشکاران بودند؛ در بخش کیفی ﺑﺎ اﺳﺘﻔﺎده از روش نمونه گیری ﻫﺪﻓﻤﻨﺪ، 30 ﺧﺒﺮه  ﺑﻪ ﻋﻨﻮان ﻧﻤﻮﻧﻪ آﻣﺎری و در بخش کمی با استفاده از فرمول کوکران تعداد 384 نفر به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری پرسشنامه محقق ساخته بود، برای تجزیه و تحلیل آماری با استفاده از روش های آمار توصیفی مانند محاسبه فراوانی، درصد، میانگین و آزمون فریدمن در نرم افزار SPSS استفاده شد؛ از تحلیل سوات برای بررسی سؤالات پژوهش استفاده شد. یافته ها نشان داد نقاط قوت صلح و توسعه از طریق ورزش 22 عامل؛ نقاط ضعف صلح و توسعه از طریق ورزش 17عامل؛ فرصت های صلح و توسعه از طریق ورزش 19 عامل؛ تهدیدهای صلح و توسعه از طریق ورزش 15 عامل بود. همچنین یافته ها نشان داد نقاط ضعف های تدوین برنامه راهبردی صلح و توسعه از طریق ورزش بر قوت های آن غلبه دارد؛ نقاط فرصت ها تدوین برنامه راهبردی صلح و توسعه از طریق ورزش بر تهدیدها آن غلبه دارد چرا که موقعیت تدوین برنامه راهبردی صلح و توسعه از طریق ورزش در منطقه محافظه کارانه قرار می گیرد؛ بنابراین مهم ترین استراتژی ها تدوین برنامه راهبردی صلح و توسعه از طریق ورزش در بخش استراتژی WO بود. به علاوه براساس تحلیل SWOT،  در مجموع  10 استراتژی WO برای برنامه راهبردی صلح و توسعه از طریق ورزش تدوین شد. مسئولین و متولیان ورزش به تقویت نقاط قوت و حل نقاط ضعف این مسئله را در حوزه ورزش جدی بگیرند، تا به جایگاهی که نقاط قوت بر نقاط ضعف صلح و توسعه از طریق ورزش غلبه داشته باشد برسیم.

رشد روزافزون گردشگری ماجراجویانه در ایران، ضرورت تربیت راهنمایانی حرفه ای با شایستگی های چندبعدی را بیش ازپیش آشکار ساخته است. این پژوهش باهدف طراحی یک مدل آموزش بومی سازی شده و مبتنی بر شایستگی برای راهنمایان گردشگری ماجراجویانه در ایران انجام شد. روش شناسی کیفی با رویکرد تفسیرگرایانه به کار گرفته شد و داده ها از طریق ۲۲ مصاحبه نیمه ساختار یافته با راهنمایان، مدرسان، کارشناسان و متخصصان حوزه گردشگری گردآوری و با استفاده از تحلیل تماتیک بررسی شدند. یافته ها چهار بعد اصلی شایستگی های موردنیاز را شامل می شوند: شایستگی های فنی مانند: کمک های اولیه، کار با تجهیزات تخصصی و دانش محیطی، شایستگی های بین فردی مانند: رهبری، ارتباط مؤثر، و اخلاق حرفه ای، شایستگی های فردی مثل: آمادگی جسمی، مدیریت استرس، خلاقیت و هویت حرفه ای و شایستگی های پایدار که شامل: مسئولیت های زیست محیطی، فرهنگی و اقتصادی بود. همچنین، مدل سه سطحی آموزش مقدماتی، پیشرفته و حرفه ای برای ارتقای تدریجی راهنمایان پیشنهاد شد. روش های یادگیری پیشنهادی شامل آموزش میدانی، یادگیری ترکیبی، شبیه سازی و منتورینگ بودند. نظام ارزیابی نیز بر پایه عملکرد میدانی، بازخورد گردشگران و صدور گواهینامه های چندسطحی طراحی شد. نتایج نشان می دهد که مدل پیشنهادی می تواند نه تنها کیفیت عملکرد راهنمایان را افزایش دهد، بلکه در سطوح خرد، میانی و کلان پیامدهای مثبتی داشته باشد. این پژوهش با ارائه چارچوبی جامع، گامی مهم در جهت حرفه ای سازی راهنمایی ماجراجویانه در ایران برداشته و می تواند مبنای مدل آموزشی آینده قرار گیرد.

این پژوهش با هدف بررسی تأثیر تغییر رنگ لوگوی تیم ورزشی بر وفاداری هواداران تیم های فوتبال تراکتور، استقلال، پرسپولیس است. برای این منظور، داده ها از طریق پرسشنامه استاندارد از 500 نفر دانشجوی دانشگاه هنر اسلامی تبریز جمع آوری شد. این پژوهش با هدف بررسی تأثیر تغییر رنگ لوگوی تیم های ورزشی بر وفاداری هواداران سه تیم فوتبال ایران (تراکتورسازی، استقلال و پرسپولیس) انجام شد. مدل شبکه عصبی مصنوعی (ANN) با ۲۰ نورون و خطای میانگین مربعات (MSE) برابر با 13/4e-5 ، ضریب همبستگی معنادار ۹۹٪ و زاویه خط برازش ۴۵ درجه، نشان داد که مدل توانمندی بالایی در پیش بینی وفاداری هواداران دارد. نتایج مدل سازی معادلات ساختاری (SEM) نشان داد که تنها هواداران تیم پرسپولیس با تغییر رنگ لوگوی تیم موافق بوده و رنگ های بنفش (بار عاملی 771/0) و نارنجی (بار عاملی 801/0) را به عنوان گزینه های مطلوب ترجیح می دهند. هواداران تراکتور و استقلال تغییر رنگ لوگو را عاملی مخرب وفاداری می دانند. تمامی مسیرهای تأثیرگذاری تغییر رنگ لوگوی پرسپولیس بر ابعاد وفاداری معنادار بوده و مقادیر P-value کمتر از 05/0 است. این یافته ها با مطالعات پیشین در حوزه وفاداری هواداران و تغییر رنگ لوگو هم راستا بوده و می تواند به مدیران باشگاه ها در اتخاذ استراتژی های مؤثر برای افزایش وفاداری و جذب حمایت مالی کمک کند.

پژوهش حاضر با هدف مدل سازی عوامل مؤثر بر آینده هوش مصنوعی در ورزش ایران انجام شد. پژوهش حاضر از نوع کاربردی، کمی و پیمایشی می باشد. مشارکت کنندگان در پژوهش 160 نفر از متخصصان در زمینه مدیریت مدیریت صنعتی، اقتصاد بازرگانی، هوش مصنوعی، علوم کامپیوتر و مدیریت ورزشی و همچنین صنعت گران و تولیدکنندگان ورزشی، مدیران باشگاه های ورزشی خصوصی و دولتی و هیئت های ورزشی و مسولان برگزاری مسابقات بودند که با توجه به نرم افزار جی پاور و به صورت هدفمند و در دسترس انتخاب شدند. با توجه به اینکه پژوهش حاضر مستخرج از رساله دکتری می باشد، ابزار گردآوری اطلاعات در پژوهش حاضر پرسشنامه محقق ساخته برگرفته شده از بخش کیفی رساله بود. تجزیه و تحلیل داده ها در دو مرحله توصیفی و آزمون مدل سازی معادلات ساختاری در نرم افزارهای spss23 و smartPLS3.1.1 و در سطح معنی داری 05/0 انجام شد. نتایج نشان داد که مدل پژوهش از برازش مناسبی برخوردار است. همچنین نتایج نشان داد که پذیرش فناوری، عوامل اقتصادی، عوامل اجتماعی، عوامل زیرساختی، عوامل آموزشی و عوامل مدیریتی تأثیر مثبت و معنی دار و عوامل سیاسی و عوامل بازدارنده تأثیر منفی و معنی داری بر آینده هوش مصنوعی در ورزش ایران دارند. بنابراین به منظور استفاده بهینه از هوش مصنوعی در آینده ورزش ایران باید زیرساخت ها را فراهم و عوامل سیاسی و بازدارنده را رفع کرد.

هدف از این پژوهش شناسایی عوامل مؤثر بر توسعه خدمات آنلاین در رویدادهای ورزشی است. این پژوهش با هدف کاربردی و رویکرد آمیخته اکتشافی انجام شده است. در بخش کیفی، از طریق مصاحبه با 14 نفر از خبرگان و استادان مدیریت رویدادهای ورزشی، داده ها جمع آوری و به روش تحلیل تم تحلیل شده است. در بخش کمی نیز، از طریق پرسشنامه ای که بر اساس یافته های بخش کیفی طراحی شده، داده ها از 110 نفر از مدیران و دست اندرکاران رویدادهای ورزشی جمع آوری شده است. برای تحلیل داده های کمی از روش معادلات ساختاری استفاده شده است. روایی و پایایی ابزارهای پژوهش به ترتیب با استفاده از روش های تحلیل تم و آلفای کرونباخ تأیید شده است. یافته ها نشان داد که تعداد 36 مفهوم اولیه (کد باز)، 6 مفهوم یا مضمون اصلی (بهبود تجربه مشتری، پرداخت الکترونیکی، توسعه ارتباطات و تعامل، توسعه خدمات الکترونیک، توسعه زیرساخت ها و بازاریابی الکترونیک) در قالب مدل توسعه خدمات آنلاین در رویدادهای ورزشی شناسایی و تعیین شدند. همچنین بهبود تجربه مشتری، توسعه ارتباطات و تعامل و توسعه خدمات الکترونیک مهم ترین ابعاد اولویت بندی شدند. بنابراین یافته های این پژوهش می تواند به عنوان یک نقشه راه برای توسعه و بهبود خدمات آنلاین در این حوزه مورد استفاده قرار گیرد.

امروزه شمولیت اجتماعی از مولفه های حیاتی ورزش همگانی به شمار می رود و ترویج آن به مسئله ای مهم برای سیاست گذاران ملی و سازمان های ورزشی تبدیل شده است. پژوهش حاضر با هدف شناسایی مفاهیم و مقولات چارچوب شمولیت اجتماعی در ورزش همگانی  و با استفاده از روش کیفی فراترکیب انجام شده است. بدین منظور پس از جستجوی منابع مرتبط با حوزه شمولیت اجتماعی در ورزش همگانی، 399 منبع اولیه یافت شد و از میان آن ها تعداد 35 منبع انتخاب و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج حاصل از فراترکیب مطالعات حوزه شمولیت اجتماعی در ورزش همگانی در 4 مقوله اصلی شمولیت فضایی، عملکردی، ارتباطی و قدرت طبقه بندی و چارچوب شمولیت اجتماعی در ورزش همگانی ارائه شد. براساس این چارچوب شمولیت اجتماعی در ورزش همگانی شامل دو مرحله است؛ در اولین مرحله فاصله های اجتماعی و اقتصادی از بین می رود و نزدیکی (شمولیت فضایی) از طریق گسترش مسیرهای در دسترس به وسیله مؤلفه های اقتصادی، محیط فیزیکی و اجتماعی-فرهنگی ایجاد می شود. بر این اساس مرحله اول، نقطه ورود به شمولیت اجتماعی و بسیار ضروری است. مرحله دوم نیز برای شمولیت اجتماعی کامل لازم است؛ که این مرحله شامل ابعاد قدرت، عملکردی و ارتباطی شمولیت اجتماعی است که با توسعه شمولیت اجتماعی به هم پیوسته و ترکیب می شوند. چارچوب ارائه شده هم فرایندهای دگرگون کننده و هم چند بعدی را نشان می دهد که به غیرشرکت کننده های طرد شده کمک می کند تا در ورزش همگانی شرکت کنند و شرکت کنندگان را نیز تشویق می کند تا به طور کامل تری درگیر شوند و از مزایای بیشتری بهره ببرند.

هدف از این پژوهش، طراحی مدل شجاعت اخلاقی در معلمان تربیت بدنی با تأکید بر تقویت تصمیم گیری اخلاقی در مواجهه با چالش های حرفه ای بود. روش پژوهش کیفی از نوع تحلیل تم بود. شرکت کنندگان شامل 18 نفر از معلمان تربیت بدنی بودند. ابزار جمع آوری اطلاعات مصاحبه های نیمه ساختاریافته بود. اعتبارسنجی پژوهش با استفاده از روش همسوسازی شامل، استفاده از دو کدگذاری و مصاحبه با نمونه های دارای تخصص های مرتبط صورت پذیرفت. براساس یافته ها، شاخص های مؤثر بر شجاعت اخلاقی در معلمان تربیت بدنی: با تأکید بر تقویت تصمیم گیری اخلاقی در مواجهه با چالش های حرفه ای شامل موتور محرکه شجاعت اخلاقی، تقویت گرهای شجاعت اخلاقی، ابزارهای عملی شجاعت اخلاقی، رشد شخصی، خلق ارزش های مشترک و پایدار، عمل و تعهد به ارزش ها هستند. نتایج این مطالعه نشان می دهد که شجاعت اخلاقی نقشی حیاتی در بهبود تصمیم گیری اخلاقی معلمان در موقعیت های دشوار حرفه ای دارد. ازاین رو، پیشنهاد می شود برنامه های آموزشی با هدف ارتقای شجاعت اخلاقی و تصمیم گیری اخلاقی در معلمان تربیت بدنی طراحی و اجرا شود. همچنین، ایجاد فضای حمایتی و تقویت اخلاق حرفه ای در محیط های آموزشی می تواند به رشد این شاخص ها کمک کند. این مطالعه پایه ای برای پژوهش های آتی در زمینه شجاعت اخلاقی و تصمیم گیری اخلاقی فراهم می آورد.