TY - JOUR T1 - The Effect of Mixed and Matched Level Dyadic Interaction on Iranian EFL Learners’ Comprehension and Production of Requests and Apologies (تاثیر تعامل دوسویه همسطح و غیرهمسطح بر یادگیری کنش های گفتاری درخواست و عذرخواهی) JF - Teaching English as a Second Language Y1 - 1395, LA - FA LK - ensani.ir VL - 1395, IS - 1 UR - http://ensani.ir/fa/article/357814 SP - EP - ID - 357814 AU - زهرا فاخر AU - فریدون وحدانی AU - منوچهر جعفری گهر AU - حسن سلیمانی KW - نظریه فرهنگی اجتماعی KW - عامل دوسویه KW - منظورشناسی زبان دوم KW - جفت های همسطح KW - جفت های غیرهمسطح ER -