چشم انداز مطالعه و آموزش اقتصاد کلان با رویکردی اسلامی در رشته اقتصاد اسلامی (نقد وضعیت موجود در مقطع کارشناسی ارشد و ارایه رویکرد جدید) (مقاله علمی وزارت علوم)
درجه علمی: نشریه علمی (وزارت علوم)
آرشیو
چکیده
یادگیری و آموزش در طول تاریخ، نقش به سزایی در رشد و تکامل علوم بشری داشته است. مطالعه درست و آموزش کارآمد اقتصاد کلان با رویکردی اسلامی، می تواند به رشد این شاخه مهم از اقتصاد کمک نموده، تقاضا برای آن را به خصوص در جامعه های اسلامی افزایش دهد. هدف از این نوشتار، که با روش تحلیل انتقادی انجام شده، بررسی و نقد رویکردهای مطالعه و آموزش اقتصاد کلان با رویکردی اسلامی در رشته اقتصاد اسلامی است که به دنبال آن از رویکرد تطبیقی- انتقادی برای آموزش این درس در مقطع کارشناسی ارشد در شرایط گذار جامعه به سوی جامعه ایده آل اسلامی، سخن گفته شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که نظریه اقتصاد کلان با رویکردی اسلامی، به طور کافی و مؤثر تبیین نشده است. و در مراکز علمی-پژوهشی و تصمیم گیری اقتصادی، تقاضای مؤثری برای آن وجود نداشته است. و اینکه آموزش تطبیقی - انتقادی این درس، به همراه انجام مطالعات آماری، موجب افزایش اثربخشی و تقاضای مؤثر برای آن می شود.Perspectives of studying and teaching macroeconomics with an Islamic approach (Critique of the current situation and present a new approach)
Learning and education throughout history has played a significant role in the growth and development of the humanities. Proper study and efficient macroeconomic education with an Islamic approach can help the growth of this important branch of economics, especially the demand for it in Islamic societies. The purpose of this article, which is done by critical analysis method, is to review and critique the approaches of studying and teaching macroeconomics with an Islamic approach, followed by a comparative-critical approach to teaching macroeconomics with an Islamic approach in the conditions of the transition of the society towards the ideal Islamic society.
Findings show that the theory of macroeconomics with an Islamic approach has not been adequately and effectively explained. And in scientific-research centers and economic decision-making, there has been no effective demand for it. And that comparative-critical teaching of this course, along with conducting statistical studies, increases its effectiveness and effective demand for it.
تبلیغات
